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本書以新一輪課程改革倡導的課程方案為理論背景，大量的教學一線案例為例證，從“學習即成長”“讀思得豐盈”“求變方能變”“修煉在日�！薄罢n改正當時”“寫作促提純”“互助致行遠”等七個維度，系統(tǒng)性探究教師學習力的修煉技巧與超越路徑，為基礎教育階段的一線教師提供行之有效的理論提升和技能增長臺階，助力教師逐漸形成專業(yè)知識、專業(yè)技

本書針對新出臺的增值稅法，第一時間闡釋新法條的內(nèi)容、變化、著重闡釋新修改后的重要變化和實務工作中可能出問題，并且著重分析涉及本次修改的條文請簡述修改的主要內(nèi)容和適用注意事項，特別注意收錄相關(guān)各層級規(guī)范，力求結(jié)合條文釋義與法規(guī)匯編兩種圖書的優(yōu)勢于一身。每條文上篇分為條文對照、理解與適用兩部分，下篇分為相關(guān)規(guī)范、案例解析兩

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》對消費者的權(quán)利、經(jīng)營者的義務、國家對消費者合法權(quán)益的保護、消費者組織、爭議的解決等內(nèi)容作出規(guī)定。 《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法實施條例》對消費者的權(quán)利和經(jīng)營者的義務、國家對消費者合法權(quán)益的保護、消費者組織、爭議的解決等內(nèi)容作出規(guī)定。 《最高人民法

《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》對網(wǎng)絡安全支持與促進、網(wǎng)絡運行安全、網(wǎng)絡信息安全、監(jiān)測預警與應急處置、法律責任等內(nèi)容作出規(guī)定。 《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》對數(shù)據(jù)安全與發(fā)展、數(shù)據(jù)安全制度、數(shù)據(jù)安全保護義務、政務數(shù)據(jù)安全與開放、法律責任等內(nèi)容作出規(guī)定。 《中華人民共和國個人信息保護法》對個

1989年2月21日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議通過《中華人民共和國傳染病防治法》。該法自1989年9月1日起施行，后分別于2004年、2013年進行了全面修訂和部分修改。《中華人民共和國傳染病防治法》的實施，對有效防治傳染病、保障人民群眾生命健康發(fā)揮了重要作用。本書除收錄修訂的《中華人民

作為我國第一部專門關(guān)于民營經(jīng)濟發(fā)展的基礎性法律，《中華人民共和國民營經(jīng)濟促進法》聚焦民營經(jīng)濟健康發(fā)展面臨的問題，著力完善相關(guān)制度機制，注重規(guī)定、細化解決問題的制度措施。為幫助民營經(jīng)濟市場主體迅速掌握新法，我們擬對與該法緊密相關(guān)且在實務中應用廣泛的法律文件及典型案例進行匯編。匯編文件不僅包含《中華人民共和國民營經(jīng)濟促進法

近年來，生成式人工智能、深度合成等新技術(shù)快速發(fā)展，為生成合成文本、圖片、音頻、視頻等信息提供了便利工具，在促進經(jīng)濟發(fā)展、豐富網(wǎng)上內(nèi)容、便利公眾生活的同時，也造成虛假信息傳播、破壞網(wǎng)絡生態(tài)等問題。近日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部、國家廣播電視總局聯(lián)合發(fā)布《人工智能生成合成內(nèi)容標識辦法》（以下簡稱《標識辦

民營經(jīng)濟是推進中國式現(xiàn)代化的生力軍，是高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎，是推動我國全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的重要力量。民營經(jīng)濟促進法是一部專門關(guān)于民營經(jīng)濟發(fā)展的基礎性法律，主要包括總體要求、公平競爭、投融資環(huán)境、科技創(chuàng)新、規(guī)范引導、服務保障、權(quán)益保護、法律責任等八個方面。制定民營經(jīng)濟促進法，將促進民營經(jīng)濟

傳染病防治法是我國公共衛(wèi)生領域的基礎性法律，現(xiàn)行傳染病防治法的實施，對有效防治傳染病、保障人民群眾生命健康發(fā)揮了重要作用。傳染病防治法的修訂對于總結(jié)近年來傳染病防治經(jīng)驗和重點難點問題，促進傳染病防治法治化，具有重要意義。本次傳染病防治法主要的修改內(nèi)容包括：一是完善傳染病的分類，將突發(fā)原因不明的傳染病等其他傳染病明確為本

本書是一本專門為青少年編著的普法書。全書主要包括以下內(nèi)容：第一，青少年必須掌握的憲法知識。通過讓青少年了解憲法，理解憲法，領會憲法的精神，使得憲法深入其心，推動憲法的全面實施。第二，青少年必須掌握的民法知識。通過學習民法，教育青少年依法行使權(quán)利、履行義務，自覺履行社會責任，依法律己。第三，青少年必須掌握的未成年人保護法