從1930年進入燕京大學社會學系開始，在長達七十余年的學術生涯中，費孝通在人類學、社會學和民族學領域開疆拓土，成就斐然。他一生的學術歷程與民族國家的命運、與時代的起伏變換密切相關。本書匯編了晚年費孝通對自己一生從學歷程的回顧與反思的文章，其中既有長篇的思想自述；也有對影響終身的五位老師吳文藻、潘光旦、派克、史祿國、馬林

20世紀40年代中后期，費孝通的學術工作由實地的社區(qū)研究轉向探索中國社會結構的整體形態(tài)。他認為自己對差序格局和鄉(xiāng)土中國的論述，是這一時期的主要成就。 《鄉(xiāng)土中國》是費孝通在西南聯大和云南大學講授鄉(xiāng)村社會學的講稿，嘗試回答作為中國基層社會的鄉(xiāng)土社會究竟是個什么樣的社會。它不是對具體社會的描寫，而是從中提煉一些理想型概念，

《生育制度》是費孝通1946年根據他在西南聯大和云南大學任教時的講義整理而成，圍繞家庭三角這一核心議題，討論了中國鄉(xiāng)土社會組織的基本原則及其拓展，其中描述社會新陳代謝的社會繼替世代參差等概念影響深遠。本書是費孝通的早期代表作，也是他一生*為看重的著作之一。書后附錄的《親迎婚俗之研究》一文，系作者1933年在燕京大學畢業(yè)

本書按照全新的管理類MBA聯考考試大綱編寫，全書分為四章，根據專業(yè)學位碩士綜合能力邏輯科目考試命題趨勢的變化，從考生的難點、困惑和需求出發(fā)，通過體例的創(chuàng)新和真題講解，幫助考生能準確地把握考試的動向，高效地解決復習中的問題，掌握邏輯解題的套路，利用有限的時間取得好的復習效果。

本書是大學通識教育教材。本書主要內容包括：人文社會科學概述、人文社會科學的發(fā)展歷程與趨勢、思想政治教育、法學、行政管理、思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)、法學專業(yè)人才培養(yǎng)、行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)、發(fā)展規(guī)劃。本書適合作為高等學校相關課程的教科書，也可供社會讀者參考閱讀。

本書對談判本身和談判中的人際關系、談判中的心態(tài)、常犯的錯誤等方面提供了廣闊的視角。俄羅斯著名談判專家伊戈爾·雷佐夫運用充滿智慧和幽默的語言，結合大量的真實案例，并以插圖的形式再現談判的各種情景，圖文并茂地介紹了各種硬式談判的技巧，包括各行業(yè)所常用的手段。您可以從中了解到如何在談判中打斷對手、保持話語權；如

從天亮到天黑，人們的一天都在忙什么？夜深了，為什么還有人不睡覺？你見過凌晨兩點的城市嗎？城市不打烊的一天，每時每刻都有故事！

當今世界瞬息萬變，技術變革掀起的巨浪，正在淘汰傳統人才選拔模式，這將對人才的甄選產生深遠的影響。書中結合西方和中國的商業(yè)實例，闡述了那些適應時代發(fā)展的企業(yè)都是啟用了敏捷人才。作者結合自己的實踐經驗、高管訪談和新研究成果，總結了選拔未來所需敏捷人才必經的3個連續(xù)階段中的9個關鍵步驟，這樣才能識別和物色到有才能、會與公司同

本書是美國傳播學博士資格考試的指定用書，它不走理論檢驗的尋常路，而是通過展現新理論是如何產生、如何被闡釋的，來探討社會科學的理論構建過程。書中選取大眾傳播經典理論，如守門人理論、培養(yǎng)理論等，分析這些理論產生和演變的過程，以說明理論構建的核心要素。本書按照理論構建的步驟，從理論構建的根基（術語與定義）開始，到理論構建中的

本書以“我能做好我自己”為題，總共設計了七個單元。第一單元以“我能認識我自己”為主題，系統梳理了認識自我的方法；第二單元以“我能規(guī)劃我自己”為主題，重點介紹了自我規(guī)劃的方法；第三單元以“我能喚醒我自己”為主題，講解了如何喚醒內心的力量；第四單元以“我能管理我自己”為主題，介紹了行為管理、時間管理及情緒管理的方法；第五單