本書(shū)是對(duì)半個(gè)多世紀(jì)之前美國(guó)著名人類(lèi)學(xué)家米德的成名作《薩摩亞人的成年》中的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑和反駁。內(nèi)容包括：文化決定論的興起、米德的薩摩亞研究、對(duì)米德結(jié)論的反駁等。

本書(shū)以集體行動(dòng)的學(xué)術(shù)視角，通過(guò)對(duì)八個(gè)民間志愿組織個(gè)案的研究，集中分析了這些志愿性集體行動(dòng)的意義框架和行動(dòng)策略，揭示了中國(guó)基層社會(huì)發(fā)生的變遷。

本書(shū)以獨(dú)特的歷史的和批判的視角提供了一篇關(guān)于日常生活理論的導(dǎo)論，作者探究了日常生活諸概念，從格奧爾格·席美爾的文化社會(huì)學(xué)，通過(guò)1930年代的民意調(diào)查項(xiàng)目到米歇爾·德塞爾托等人的當(dāng)代理論的發(fā)展歷程。

本書(shū)以流言的產(chǎn)生、傳播和消失為經(jīng)線，以流言作為信息和意見(jiàn)的雙重屬性為緯線，描繪了流言作為社會(huì)傳播過(guò)程的完整面貌，并探討了其控制方式。

《矯正社會(huì)工作》是中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)的社會(huì)工作實(shí)務(wù)系列教材之一。矯正社會(huì)工作是指社會(huì)工作介入矯正體系及其過(guò)程中，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的價(jià)值理念和方法對(duì)矯正對(duì)象實(shí)施矯正的理論和方法。《矯正社會(huì)工作》在對(duì)矯正社會(huì)工作的含義及其發(fā)展概況進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，就矯正社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、價(jià)值觀和倫理、工作模式、工作過(guò)程、工作方法等內(nèi)容

《普通高等學(xué)校社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主干課系列教材：社會(huì)心理學(xué)》的編寫(xiě)是集體討論的結(jié)果。其目的是能夠適應(yīng)社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用，同時(shí)也要兼顧吸納心理學(xué)的基本知識(shí)。全書(shū)共分十四章內(nèi)容，主要講解了社會(huì)心理學(xué)的概念、歷史、理論、方法以及相關(guān)知識(shí)體系。

本書(shū)以國(guó)內(nèi)外同類(lèi)教材以及國(guó)家教育部《社會(huì)學(xué)概論教學(xué)大綱》為參考框架，以我國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活實(shí)際為背景，對(duì)社會(huì)學(xué)學(xué)科的主要領(lǐng)域、基本范疇、重要理論和研究方法進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的介紹。全書(shū)精心選取了社會(huì)學(xué)概論中普遍涉及的內(nèi)涵和主題，從社會(huì)的基本構(gòu)成、個(gè)體的社會(huì)化、社會(huì)群體與組織，直到社會(huì)制度、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)變遷等，都一一

作為一本公關(guān)入門(mén)書(shū)，基本的理論體系和運(yùn)作規(guī)律依然不可或缺，如何融入前沿的學(xué)術(shù)成果并結(jié)合業(yè)界實(shí)際，是作者在編寫(xiě)本書(shū)過(guò)程中所思考的問(wèn)題。全書(shū)共分11章，內(nèi)容包括：公關(guān)的產(chǎn)生與發(fā)展、公關(guān)主體、公關(guān)客體、公關(guān)傳播、公關(guān)調(diào)查、公關(guān)策劃、公關(guān)實(shí)施、公關(guān)評(píng)估、公關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)、公關(guān)案例分析。

本書(shū)系統(tǒng)回顧和分析了關(guān)于社會(huì)心理現(xiàn)象的主要理論流派，并將它們分別歸于心理學(xué)的、社會(huì)學(xué)的、文化人類(lèi)學(xué)的三種研究取向或日視角之下，以研究視角和理論觀點(diǎn)為指導(dǎo)，對(duì)主要的社會(huì)心理現(xiàn)象，包括社會(huì)化、社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)動(dòng)機(jī)等進(jìn)行了比較深入的分析。

本書(shū)涉及社會(huì)心理學(xué)的幾個(gè)主要領(lǐng)域，與一般的社會(huì)心理學(xué)教材不一樣，本書(shū)并沒(méi)有求對(duì)社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域面面具到，但都通過(guò)主要的研究闡述社會(huì)心理現(xiàn)像，以及研究社會(huì)心理的方法。本書(shū)還增加了對(duì)“911”中的一些社會(huì)現(xiàn)像的分析，對(duì)暴力和電視等現(xiàn)象進(jìn)行了分析與說(shuō)明