沒有家庭是完美的，也沒有父母是完美的。承認(rèn)對原生家庭的愛、恨、憤怒、羞愧、傷痛、挫敗等情感，是修復(fù)關(guān)系的第一步�；蛟S，我們小時(shí)候沒能從原生家庭中得到渴求的愛，但我們可以透過自我覺察及反省，檢視我們的愛是否也同樣帶給別人傷害�！动熡�原生家庭創(chuàng)傷》作者洪仲清與李郁琳，帶領(lǐng)我們從原點(diǎn)出發(fā)，探究家庭與個(gè)人的真理，療愈原生家庭的

為什么有人溝通談判如魚得水，而你困難重重？為何有人夫妻恩愛，而你無法與愛的人溝通？為何有的孩子聰明懂事，而你的孩子和你僵持不下？為何別人總有貴人相助，而你總是孤身一人？朋友，如果你正面臨以上這些困惑，很有可能是因?yàn)槟愫雎粤艘粋�(gè)重要的“工具”——語言。你知道嗎？語言的力量，往往比我們想象中強(qiáng)大得多。會說話的人就像“發(fā)光體

《青海省志·社會科學(xué)志》（1993-2010）是《青海省志·社會科學(xué)志》（古代至1992年卷）的續(xù)志，也是《青海省地方志工作總體規(guī)劃（2006-2015年）》中計(jì)劃編纂的61部專業(yè)志中的一部，由青海省社會科學(xué)院牽頭編纂。本書堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，力求全面客觀記述1993年至2010年期間青海省哲學(xué)社會

本系列叢書力求體現(xiàn)如下特色：1.課程資源，配套上網(wǎng)。提供二維碼解答、教師課件、習(xí)題參考答案、教學(xué)大綱、模擬試卷、學(xué)習(xí)指南與習(xí)題指導(dǎo)等資源。2.突出應(yīng)用，實(shí)操技能。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，以學(xué)促做、知行合一。3.體系完整，重點(diǎn)突出。既考慮課程體系的完整性，又突出了重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。4.與時(shí)俱進(jìn)，緊跟政策。將新出臺的相

本書根據(jù)孩子的不同性格特點(diǎn)，深入分析孩子不會管理時(shí)間的原因，針對3～12歲孩子提出時(shí)間管理訓(xùn)練方案，為家長提供孩子時(shí)間管理訓(xùn)練的抓手和杠桿，在家長的引導(dǎo)下幫助孩子學(xué)會管理時(shí)間，找到孩子時(shí)間管理問題的有效解決方法，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力。

本書對考慮決策者行為因素的直覺模糊決策理論與應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)闡述，主要內(nèi)容包括三方面：基于距離測度的決策有偏好的直覺模糊多屬性決策理論與應(yīng)用研究；考慮決策者風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度的直覺模糊多屬性決策理論與應(yīng)用研究；基于考慮決策者心理行為的梯形直覺模糊多屬性決策理論與應(yīng)用研究。本書可供從事模糊數(shù)學(xué)、決策理論研究的人員閱讀，也可供高校數(shù)學(xué)

本書共有10章內(nèi)容，分為5個(gè)部分。第一部分是管理心理學(xué)概述，主要介紹管理心理學(xué)的研究對象、產(chǎn)生與發(fā)展、相關(guān)基礎(chǔ)理論等內(nèi)容；第二部分是個(gè)體心理，主要包括社會認(rèn)知、個(gè)性、需要與動機(jī)、情緒、態(tài)度、挫折、激勵等內(nèi)容；第三部分是群體心理，主要包括群體的規(guī)范、壓力和凝聚力、群體中的人際關(guān)系、群體的沖突與溝通等內(nèi)容；第四部分是組織心

本書系統(tǒng)全面介紹了管理學(xué)相關(guān)知識，本書在保留前幾版內(nèi)容和體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合管理環(huán)境變化的特點(diǎn)對內(nèi)容進(jìn)行了修訂了補(bǔ)充，主要目的是想把近年來管理領(lǐng)域**發(fā)展的一些理論和觀點(diǎn)補(bǔ)充進(jìn)來，從而使內(nèi)容更加充實(shí)。各章節(jié)的實(shí)例和列舉的案例全部采用近年來發(fā)生的企業(yè)事例，力圖反映企業(yè)和社會的現(xiàn)實(shí)及熱點(diǎn)問題。本書適合作為管理學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科

好的婚姻不是彼此消耗，一定是共同成長!這本書會幫助我們在激情衰退時(shí)候，找到再次相愛的秘訣，迎來真正的浪漫婚姻�；橐鍪且粋�(gè)長久不衰的話題，本書是作者多年一線咨詢經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來，希望能夠?qū)�婚姻中迷茫的人起到一定的幫助�?/p>

本書從職業(yè)崗位出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，貼近中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)，注重學(xué)生技能培養(yǎng)，突出科學(xué)性、適應(yīng)性、實(shí)踐性和可操作性的特點(diǎn)，特別注重理論聯(lián)系實(shí)際。根據(jù)理論“必需、夠用”的原則，用簡練、通俗的語言闡述公關(guān)理論，用充足的篇幅介紹操作方法和技巧，通過大量案例印證有關(guān)知識，通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的動手能力。