從某種意義上講，這是一個(gè)揮霍和透支“善意”的時(shí)代。忽略善意的邊界和限度，過(guò)分地共情雖然迎合了人們的想法，卻會(huì)影響人的理性判斷，導(dǎo)致我們“好心辦壞事”。有時(shí)，“善意”也會(huì)給人帶來(lái)傷害。 如何避開(kāi)“共情陷阱”，自覺(jué)、有效地抵制這些看不見(jiàn)、摸不著卻現(xiàn)實(shí)存在的“善意暴力”，真正理性地認(rèn)知自我和關(guān)照他人，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的圓融和諧，

本書(shū)在汲取國(guó)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究成果的基礎(chǔ)之上，從領(lǐng)導(dǎo)的概念與特點(diǎn)人手，闡述了領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)體制、領(lǐng)導(dǎo)組織等領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)原理，進(jìn)而介紹了組織領(lǐng)導(dǎo)角色定位、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和技能，對(duì)未來(lái)的組織和領(lǐng)導(dǎo)也作了必要的探討。全書(shū)強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會(huì)，怎樣才能成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么特性、應(yīng)該怎樣行動(dòng)等內(nèi)容。本書(shū)體系新穎

本書(shū)從心理學(xué)的視角，全面闡述了組織行為學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典理論，如認(rèn)知與決策、激勵(lì)理論、群體行為、團(tuán)隊(duì)、信息溝通、領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力與政治、沖突與談判、組織文化、組織變革等，同時(shí)也反映了作者的一些研究成果。本書(shū)文字生動(dòng)活潑，內(nèi)容通俗易懂，并且引入了豐富的企業(yè)實(shí)踐案例，以幫助讀者輕松掌握組織行為學(xué)的基本理論和可操作的方法。第3版是最新版

《社會(huì)工作管理（第七版）》一書(shū)的主題是在各類社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目中各個(gè)級(jí)別的管理者（從主管到執(zhí)行主任）應(yīng)如何更好地承擔(dān)自己的職責(zé)。本書(shū)強(qiáng)調(diào)管理是社會(huì)工作實(shí)踐的一個(gè)組成部分，對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)的成功至關(guān)重要。書(shū)中描述了公共、私營(yíng)和非營(yíng)利部門的社會(huì)工作者的管理活動(dòng)，以及他們是如何被社會(huì)服務(wù)組織的獨(dú)特性所塑造的。書(shū)中包含許多基于作

本教材是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、北京高等教育精品教材。在繼承前三版教材精華的基礎(chǔ)上，本教材繼續(xù)突出理論性和實(shí)用性，并且與同類教材相比，具有以下三方面獨(dú)樹(shù)一幟的顯著特點(diǎn)：（１）新穎性。本教材基于現(xiàn)代辦公環(huán)境，依據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件管理的最新標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)，全面升級(jí)教材內(nèi)容，不僅吸納最新研究成果、講解最新前

本書(shū)通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論思維的剖析，對(duì)其形成運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)給予了解釋。內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念內(nèi)涵的哲學(xué)本質(zhì)，研究方法與哲學(xué)方法的一致性問(wèn)題，解釋了描述性統(tǒng)計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析、時(shí)序分析、統(tǒng)計(jì)分類、統(tǒng)計(jì)降維、統(tǒng)計(jì)樣本等方法的哲學(xué)思想等。通過(guò)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解釋，可以幫助學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)理論方法的本質(zhì)，提升學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)方

Q階序?qū)δ：�集作為直覺(jué)模糊集的一種**擴(kuò)展形式，能夠更加全面、細(xì)致地刻畫信息的模糊性和不確定性，其自2016年被國(guó)際著名決策專家Yager教授提出以后，便受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的高度關(guān)注，被廣泛應(yīng)用于決策評(píng)價(jià)、醫(yī)療診斷、應(yīng)急管理及項(xiàng)目評(píng)估等眾多領(lǐng)域。本書(shū)主要介紹近年來(lái)作者及其團(tuán)隊(duì)在Q階序?qū)δ：�集的基礎(chǔ)理論、信息集成方法、多屬性

制度是激勵(lì)和約束評(píng)價(jià)行為的社會(huì)建制。人文社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)問(wèn)題源于環(huán)境、制度、心理和行為等多種因素，根本性原因是評(píng)價(jià)制度的有效供給不足。本書(shū)整合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)和社會(huì)學(xué)制度理論的多維視角，使用結(jié)構(gòu)功能主義方法論闡析制度與評(píng)價(jià)的關(guān)系，梳理人文社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)的制度困境，探析人文社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)的制度結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，在此基礎(chǔ)上

本書(shū)從基礎(chǔ)理論、實(shí)證分析與管理應(yīng)用三部分對(duì)家庭支持型**與工作—家庭沖突之間的關(guān)系進(jìn)行了充分論證，家庭支持型**行為拓展了**力研究理論，號(hào)召更多的學(xué)者進(jìn)行家庭支持型**行為研究。本書(shū)在應(yīng)用篇針對(duì)性提出管理實(shí)踐，既幫助**者思考如何有效發(fā)揮**力與支持員工的工作—家庭平衡相結(jié)合，又幫助員工思考如何跟**者進(jìn)行榜樣學(xué)習(xí)、

亞當(dāng)·斯密強(qiáng)調(diào)，個(gè)人的經(jīng)濟(jì)選擇和行為依賴于他對(duì)良好自我評(píng)價(jià)（取決于價(jià)值觀）的渴望。價(jià)值觀在個(gè)人行為和社會(huì)流動(dòng)中的功能和作用值得深入探索與研究。本書(shū)將職業(yè)期望納入社會(huì)流動(dòng)的分析框架，以獨(dú)特的視角向讀者展示了我國(guó)當(dāng)代青少年及其父母的職業(yè)期望特征，并嘗試探索職業(yè)期望對(duì)教育獲得和社會(huì)流動(dòng)的潛在深遠(yuǎn)影響。本書(shū)為理解我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期的