《農(nóng)村駐守人口與外出人口的發(fā)展及增能》是關(guān)于勞動(dòng)力流動(dòng)所引致的農(nóng)村人口社會(huì)學(xué)后果的研究。自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就，其中，作為勞動(dòng)力要素進(jìn)行鄉(xiāng)城流動(dòng)的農(nóng)村人口成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍。農(nóng)村外出務(wù)工人口為各個(gè)產(chǎn)業(yè)提供了豐富勞動(dòng)力的同時(shí)，也推動(dòng)著城市的不斷擴(kuò)張，而他們*終也將成為城市勞動(dòng)力的一部分，作

本書是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢的要求，應(yīng)用二維碼、Html5等新技術(shù)實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)教材與數(shù)字資源無縫整合。本書內(nèi)容特別針對(duì)應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng)的教學(xué)特點(diǎn),本著理論夠用、實(shí)踐技能培養(yǎng)為主的原則,圍繞企業(yè)管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目生命周期,即系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施與評(píng)估等展開理論與方法介紹

本書為上海市閔行區(qū)社區(qū)教育手冊，圍繞健康中國這一主題，配合健康教育進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，從身體健康、心理健康、生活健康三個(gè)角度弘揚(yáng)健康文化、傳播健康理念，主要內(nèi)容采自閔行區(qū)各街鎮(zhèn)社區(qū)教育特色精品課程與閔行區(qū)區(qū)級(jí)鄰里中心創(chuàng)課大賽精品課程，從飲食搭配到運(yùn)動(dòng)健身，從親子溝通到老年社交，從生活理財(cái)?shù)剿囆g(shù)欣賞，以圖文并茂，通俗易懂的方式

圣才教育：王思斌《社會(huì)工作概論》（第3版）筆記和課后習(xí)題（含考研真題）詳解（修訂版）

在社會(huì)轉(zhuǎn)型與新媒體變遷的雙重場域下，社會(huì)信息環(huán)境日益復(fù)雜，社會(huì)觀念與社會(huì)交往正經(jīng)歷著前所未有的改變；與此同時(shí)，女性的社會(huì)角色、社會(huì)期待也面臨著諸多挑戰(zhàn)。本書通過女性議題的種種媒介呈現(xiàn)，如女性擇偶、生育、婚姻及女性社會(huì)角色、女性消費(fèi)等，聚焦當(dāng)下女性面臨的社會(huì)問題；多角度探索和解析這些社會(huì)問題，目的在于引起更廣泛的社會(huì)關(guān)注

本書梳理了國內(nèi)外有關(guān)人口預(yù)測的文獻(xiàn)，在借鑒學(xué)術(shù)及應(yīng)用層面的相關(guān)案例后，比較了不同的人口預(yù)測方法、模型的適用性和可行性，結(jié)合廣州的城市發(fā)展階段與人口變化特征，選取系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)作為預(yù)測模型，根據(jù)1990-2015年廣州市人口的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)2040年廣州市人口規(guī)模變化進(jìn)行了預(yù)測仿真和分析。在預(yù)測結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合廣州人口增

人們常常專注在要考慮面子委屈自己順從孩子、愛人、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等等，卻忘記自己的有限和界線。本書介紹了什么是界線，生活中的各種界線沖突，以及如何發(fā)展健全的界線。想要有一個(gè)平衡健全的生活，明確的界線是很重要的，它是個(gè)人產(chǎn)權(quán)的分界線，指出你應(yīng)該為哪些東西負(fù)責(zé)。它可以定義你是什么，或者，你不是什么。 身體上的界線：幫助我們決定，

查茲·赫頓是一位便利貼生活方式大師，他為大家承擔(dān)了把一切都弄清楚的責(zé)任，這樣我們就不用這么做了。這本書里涵蓋了我們?nèi)松�中所有重要的事�?約會(huì)、工作、吃飯、和大猩猩打架、牙膏的物理原理、襪子抽屜的家族史,等等�；�本上，許多你沒有意識(shí)到需要回答的生活大問題都在其中。

本書首先梳理分析歐洲社會(huì)的文化源流與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，追溯歐盟官方話語中歐洲社會(huì)組織內(nèi)涵的演變。其次，在歷史與現(xiàn)實(shí)的映照中分析歐洲社會(huì)組織的發(fā)展?fàn)顩r，考察其規(guī)模、結(jié)構(gòu)，闡述其嵌入性、包容性、代表性。再次，在理論與實(shí)踐的契合中，闡明歐洲社會(huì)組織參與歐盟事務(wù)的動(dòng)力、領(lǐng)域、方法、途徑。以經(jīng)典案例分析歐洲社會(huì)組織的具體參與行為。最后，

本書依據(jù)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科理論多維度地解釋越軌現(xiàn)象，涉及生物學(xué)、人類學(xué)、解剖學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、行為科學(xué)、教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)生物學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、哲學(xué)文化學(xué)、文化人類學(xué)等多學(xué)科知識(shí)及研究方法，打破學(xué)科間的“專業(yè)槽”，讓學(xué)科之間發(fā)生交匯融通，融為一體，做到學(xué)科多元整合，不僅注重對(duì)基本