本書是一部關(guān)于文人玉雕藝術(shù)的理論著作，其主要內(nèi)容有如下六章，第一章：文人和玉雕藝術(shù)中，對玉雕的歷史、文人藝術(shù)與玉雕藝術(shù)融合的必然性進行了闡述；第二章：文人玉雕與文人藝術(shù)，對文人寫意藝術(shù)價值和審美的本質(zhì)以及文人玉雕與詩書畫印之間的關(guān)系，做了學術(shù)梳理；第三章：文人玉雕藝術(shù)，對文人玉雕的創(chuàng)作形式、物象、意象與藝術(shù)形象的關(guān)系以

本書圍繞斯堪的納維亞戲劇的歷史和發(fā)展進行研究，從中世紀的早期表演一直到當下帶有挑釁意味的實驗作品，考察不同時期的戲劇主流形式和趨勢。丹麥、瑞典和挪威三國關(guān)系密切的戲劇文化繁榮時間遠遠早于外界的認知。不僅如此，本書還試圖闡明，這三個北歐國家豐沛的戲劇活力很大程度上緣于與整個歐洲戲劇的積極互動(而不是單向輸入)。到19世紀

《哲學家、狗和婚禮》是圖像小說《梵高》作者的全新漫畫，由荷蘭漫畫大師獎得主芭芭拉·施托克花費5年時間創(chuàng)作。該書在荷蘭上市一個月后即加印，目前在新書排行榜前列。已售出英語、法語、西班牙語、韓語等譯本�！墩軐W家、狗和婚禮》是關(guān)于女性如何解放自己，反叛既定人生軌道，過自己想過的生活，如何選擇自己的伴侶、婚姻以及人生的故事。主

本畫冊作品以梅花、太湖石、根雕為主要題材，展現(xiàn)了作者對自然與生活的熱愛。其中根雕畫作，構(gòu)圖巧妙，筆墨淋漓，將大自然的壯美與人文完美融合。梅花畫作，色彩斑斕，生動活潑，展現(xiàn)了大自然的生機與活力。石頭畫作，形象生動，神態(tài)各異，體現(xiàn)了意境的變化的多樣性。作品展示了作者對中國傳統(tǒng)文化的深刻理解。筆法、墨色、構(gòu)圖等方面融入了現(xiàn)代

本書是舞蹈教學方向的專著，主要研究舞蹈教學與表演。本書從舞蹈與舞蹈教學基礎(chǔ)介紹入手，針對舞蹈教學的方法與意義、教育理論與教育技術(shù)在舞蹈教學中的應(yīng)用探索以及多元化舞蹈教學計劃與教學過程進行了分析研究；另外對舞蹈表演中的想象與規(guī)定情境、舞蹈表演中的情感與美學做了一定的介紹；還對不同類別舞蹈藝術(shù)與表演、舞蹈表演與其他藝術(shù)的合

本書以能力教育為核心,旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和動手能力,使學生掌握色彩構(gòu)成的基本原理和一般規(guī)律,學會運用色彩語言表達設(shè)計思想。本書在注重理論分析的同時兼顧了實際應(yīng)用價值,改革了傳統(tǒng)的色彩構(gòu)成教學內(nèi)容,突出了色彩的認知、采集、重構(gòu)和情感表現(xiàn)能力的訓練。為了優(yōu)化教學過程,開創(chuàng)了“手繪+電腦制作”并舉的教學方法。本

本書是高等職業(yè)教育學前教育新業(yè)態(tài)系列教材，集理論與實踐于一體，以就業(yè)為導向，以崗位技能為標準，立足于專業(yè)技能教學、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認證三位一體理念。本書設(shè)有基礎(chǔ)篇與實踐篇，共六個單元，包括幼兒歌曲彈唱概述、幼兒歌曲伴奏常識、幼兒歌曲伴奏編配、鋼琴彈奏基礎(chǔ)、歌唱與幼兒歌曲演唱和幼兒歌曲彈唱應(yīng)用，可滿足歌曲彈唱技能訓

本書是在中華人民共和國成立前夕，由著名時政漫畫家米谷根據(jù)埃德加·斯諾筆錄的《毛澤東自傳》創(chuàng)作的連環(huán)畫，描繪了毛澤東少年時期（18931905）的學習生活片段，反映了毛澤東從小敏而好學、不畏強權(quán)、追求正義的思想品質(zhì)。本書保留原版腳本文字，增加了黨史專家校釋和米谷生平小傳，使讀者對《少年毛澤東》的創(chuàng)作過程和米

奧地利繪畫巨子席勒，在《審美教育書簡》中不斷強調(diào)，美育離不開欣賞真正的藝術(shù)作品。帶孩子欣賞名畫能幫助他們更好地理解世界，形成自己的審美眼光和開闊的思維。美術(shù)館逛了很多遍，卻不知道怎么給孩子講，或是給孩子講了一堆畫家畫作信息，孩子卻不愛聽，大概是很多家長帶孩子看名畫時會遇到的問題。對于3-6歲活潑好動的孩子來說，用玩耍和

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