小學階段的作文技巧教學，在校教師不會講的這么具體有趣，也不用這種方法來教作文。圓爸用小孩子都知道這些人物，也感興趣的《西游記》人物，結(jié)合36個作文技巧，形成實用、幽默的36堂作文技巧課，涵蓋了小學階段的所有技巧，適合親子共讀或者孩子在家自己學習。36個技巧中，既有西游記的人物和內(nèi)容，又有思維導圖，100多張全彩插圖，還
本書是一本研究學校品牌與特色課程建設(shè)的成果集。圍繞“鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化建設(shè)”，分章節(jié)介紹了德平鎮(zhèn)中心小學基于國家課程和地方課程，結(jié)合學校實際，開發(fā)適合學生成長發(fā)展需要的鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化課程體系，實現(xiàn)促進學生“健康生活、互助合作、博學慎思、審美創(chuàng)造”的育人目標。德平鎮(zhèn)中心小學建立了一套較為細致完備、具有可操作性的課程體系建設(shè)模式，
本書囊括29篇小學語文教材中出現(xiàn)的經(jīng)典佳作，如《紅樓夢》《西游記》《魯濱遜漂流記》等，并繪制了全書思維導圖和章節(jié)思維導圖共58幅。
本書以名家散文為經(jīng)、文章的思維導圖為緯，每篇文章都有思維導圖和解讀、賞析指引你，幫助你掌握重點，用“聯(lián)想”來記憶文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想和意義。每篇文章后有“思維導圖練習”的設(shè)計，以鍛煉圖像思考力，強化整體構(gòu)思文章的能力。
本書梳理了國內(nèi)外閱讀研究的基本脈絡(luò)，探尋閱讀觀念和閱讀教學發(fā)展的基本路向，為探討閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵及形成機制提供依據(jù)。在梳理成果的基礎(chǔ)上，揭示閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征及形成機制，為提升小學生閱讀素養(yǎng)的實踐探索提供理論基礎(chǔ)。針對影響小學生閱讀素養(yǎng)提升的因素展開實證調(diào)查，確定影響小學生閱讀素養(yǎng)提升的主要因素。在綜合分析影響因素的基
本書主要內(nèi)容包括：戲劇課例、原創(chuàng)劇本、戲劇案例、戲劇論文，共四章。具體內(nèi)容包括：講民族故事，詠民族炫歌——《走進火童劇目》教學課例；“演長征故事傳紅色精神”——小學生戲劇教育活動案例等。
本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才，主要基于《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》進行編寫。本書簡要介紹了小學數(shù)學課程基本理論，重點關(guān)注新課程重新整合的四大教學板塊內(nèi)容，即數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐。對小學數(shù)學教師在具體教學實踐中如何有效落實課程目標，如何合理安排教學內(nèi)容，如何靈活運用教學方法和
本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。教材根據(jù)小學英語教師實施2022年版英語課程標準之信念、理論知識和關(guān)鍵能力編排內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，旨在幫助師范生和小學英語教師在教學理論、具體課例和學科教師的專業(yè)引領(lǐng)下，通過學習理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新等教學評一體化專業(yè)學習與研課磨課活動，形成前進型教師信念，主動深度學習和內(nèi)化應(yīng)用教學
本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才，基于《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》進行編寫，融合一線教師鮮活真實的課例。簡要介紹小學數(shù)學教學設(shè)計的基本理論，重點關(guān)注新課程重新整合的四大教學板塊內(nèi)容，即數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐，在教學評一體的引導下，關(guān)注教學設(shè)計與評價的研究，并且融合有小學數(shù)學教師資
單元整體教學設(shè)計之于小學數(shù)學教學的重要意義與巨大價值：其重要意義在于能夠深化小學數(shù)學教學改革，其巨大價值在于能夠引發(fā)學生思考逐步培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。那么，如何具體地開展小學數(shù)學單元整體教學設(shè)計呢？本書從基本原理、案例研究和應(yīng)用研究，三個方面進行了充分的論述。
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