康思謎題·愛(ài)上思考系列是康思謎題ConceptisPuzzles專(zhuān)門(mén)為6～12歲孩子量身打造的思維訓(xùn)練謎題，由多國(guó)資深謎題專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)完成�！睹匀藬�(shù)學(xué)》涵蓋深受全世界謎題愛(ài)好者熱烈追捧的6種經(jīng)典謎題：數(shù)獨(dú)、數(shù)和、島、算術(shù)數(shù)獨(dú)、數(shù)回、數(shù)墻，由易到難科學(xué)編排，難度層層遞進(jìn)，讓孩子變得更專(zhuān)注，思維更縝密，漸漸愛(ài)

本書(shū)共分為四部分，部分主要囊括了李雅軒先生對(duì)太極拳的的深刻理解和認(rèn)識(shí)，是李雅軒先生數(shù)十年如一日研究太極拳的心得體會(huì)，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)太極拳具有指導(dǎo)太極拳練習(xí)的重要意義。實(shí)踐楊氏太極拳的精華所在。第二部分和第三部分主要說(shuō)太極拳的源流、太極拳名人的武技軼事、李雅軒先生的生平事跡、太極拳練法要領(lǐng)等內(nèi)容。書(shū)中對(duì)太極拳的每招每式的練法

全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動(dòng)左、右腦的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)任意改變思維方式，從多角度、多視野去認(rèn)知和思考事物；能多方法、多維度、多層次地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，是一種高效的思考分忻及輸出表達(dá)過(guò)程。以“多元智能理論”為支撐，以核心素養(yǎng)為培育目標(biāo)，結(jié)合國(guó)際前沿基礎(chǔ)教育教學(xué)理念，為孩子量身打造了一套全腦思維訓(xùn)練叢

全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動(dòng)左、右腦的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)任意改變思維方式，從多角度、多視野去認(rèn)知和思考事物；能多方法、多維度、多層次地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，是一種高效的思考分忻及輸出表達(dá)過(guò)程。以“多元智能理論”為支撐，以核心素養(yǎng)為培育目標(biāo)，結(jié)合國(guó)際前沿基礎(chǔ)教育教學(xué)理念，為孩子量身打造了一套全腦思維訓(xùn)練叢

人的大腦分為左腦加右腦兩部分，左腦又叫意識(shí)腦，側(cè)重理性和邏輯，主要掌管語(yǔ)言、文字、符號(hào)、計(jì)算、推理和分析判斷等，在抽象思維方面占優(yōu)勢(shì)；右腦又稱(chēng)本能腦，側(cè)重形象和情感，掌管圖形、色彩、空間定位、想象和創(chuàng)造等，在整體知覺(jué)和形象思維方面有明顯優(yōu)勢(shì)。全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動(dòng)左、右腦的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)任意改變思維方

全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動(dòng)左、右腦的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)任意改變思維方式，從多角度、多視野去認(rèn)知和思考事物；能多方法、多維度、多層次地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，是一種高效的思考分忻及輸出表達(dá)過(guò)程。以“多元智能理論”為支撐，以核心素養(yǎng)為培育目標(biāo)，結(jié)合國(guó)際前沿基礎(chǔ)教育教學(xué)理念，為孩子量身打造了一套全腦思維訓(xùn)練叢

本研究根據(jù)“天津市大中小學(xué)及其幼兒園”學(xué)生體質(zhì)自身特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，規(guī)劃設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、可操作性和可復(fù)制的“學(xué)生體質(zhì)健康鍛煉設(shè)計(jì)方案，涉及小學(xué)生乒乓球、墊上運(yùn)動(dòng)、循環(huán)分組練習(xí)法等鍛煉手段，針對(duì)幼兒園、初中生設(shè)計(jì)以運(yùn)動(dòng)為主的室外體質(zhì)健康鍛煉示范園區(qū)，創(chuàng)編“水中健身操”、“瑞士球健身操”兩套行之有效的健身操，提出切實(shí)有效的組

本套書(shū)為《全腦思維》，分為《瘋狂邏輯基礎(chǔ)篇》和《瘋狂邏輯進(jìn)階篇》。本冊(cè)是《瘋狂邏輯進(jìn)階篇》。本冊(cè)收錄了近百個(gè)孩子愛(ài)玩的高級(jí)邏輯游戲，難度高。通過(guò)一些小故事和趣味游戲來(lái)講解九種邏輯推理方法，以此來(lái)培養(yǎng)對(duì)邏輯思維的興趣，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用邏輯的技能，錘煉邏輯思維的能力，通過(guò)邏輯的思維來(lái)獲得才智的啟迪和智力的開(kāi)發(fā)。讓孩子在享受樂(lè)趣的同

《壯族經(jīng)典民間文化叢書(shū)》第二輯由《壯族經(jīng)典情歌(壯、漢雙語(yǔ))》《壯族傳統(tǒng)體育游戲(壯、漢雙語(yǔ))》2冊(cè)組成�！秹炎鍌鹘y(tǒng)體育游戲(壯、漢雙語(yǔ))》一書(shū)收集了廣西壯族群眾聚居區(qū)的主要民間體育游戲共14項(xiàng)，介紹了各項(xiàng)游戲的流行地區(qū)、起源、玩法規(guī)則、文化內(nèi)涵，是壯族群眾的民×

《桂滇黔少數(shù)民族特色村寨體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承研究》對(duì)桂滇黔少數(shù)民族特色村寨體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)與分析，包括其生存環(huán)境、數(shù)量與規(guī)模、類(lèi)型與分布、特征與功能；全面整理和分析其活態(tài)傳承取得的現(xiàn)實(shí)成績(jī)、存在的問(wèn)題、問(wèn)題產(chǎn)生的原因與發(fā)展前景等。在此基礎(chǔ)上，采用利益相關(guān)者圖解法，辨析影響少數(shù)民族特色村寨體育非物