本書(shū)內(nèi)容包括：人脈即富礦，辦公室關(guān)系學(xué)中的金科玉律；先尊重后磨合，與上司相處的定律；多理解慎支持，與同事相處的竅門(mén)；多幫助細(xì)聆聽(tīng)，與下屬相處的謀略等。

本書(shū)教你在為人處世的過(guò)程中，講究方法，講究策略，講究變通之道，以便建立良好的人際關(guān)系。在成大事的過(guò)程中，學(xué)會(huì)掌控人心的“操縱術(shù)”。

本書(shū)為開(kāi)放教育教材，內(nèi)容包括：社會(huì)化，社會(huì)互動(dòng)與社會(huì)結(jié)構(gòu)，社會(huì)群體與社會(huì)組織，社會(huì)制度，社區(qū)，社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)控制等。

《學(xué)習(xí)踐悟興閩東(寧德市社科研究寧德學(xué)派文集2019)》是由寧德市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)組織編寫(xiě)，本書(shū)分為政治篇、經(jīng)濟(jì)篇、文化篇、社會(huì)篇4部分，從黨的建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、深化改革、鄉(xiāng)村振興、地域文化、民生保障等方面，緊扣時(shí)代主題，立足閩東實(shí)際，大跨度、多角度呈現(xiàn)出一批有特色、有亮點(diǎn)的優(yōu)秀科研成果。本書(shū)對(duì)所涉及的問(wèn)題作了深入淺出的

本書(shū)收錄了《鄉(xiāng)土本色》《文字下鄉(xiāng)》《再論文字下鄉(xiāng)》《差序格局》《系維著私人的道德》《家族》《男女有別》《禮治秩序》《無(wú)訟》《無(wú)為政治》《長(zhǎng)老統(tǒng)治》《血緣和地緣》《名實(shí)的分離》等文章。

本書(shū)內(nèi)容講述:人口眾多是我國(guó)最主要的基本國(guó)情之一,人口問(wèn)題不僅關(guān)系到國(guó)家民族的興衰存亡,而且是國(guó)計(jì)民生的重要組成部分。自實(shí)施“全面二孩”政策,中國(guó)出生人口數(shù)在2016年回升至1786萬(wàn)人,但2017年又回落到1723萬(wàn)人;這一現(xiàn)象與放開(kāi)“單獨(dú)二孩”政策時(shí)類(lèi)似,即放開(kāi)后第一年的出生人口數(shù)回升至1687萬(wàn)人,但第二年出生數(shù)

本書(shū)共5編,其主要內(nèi)容包括:第1編早期管理思想(國(guó)外早期的管理思想、中國(guó)古代的管理思想、工業(yè)革命和管理思想的發(fā)展、中國(guó)近代的管理思想),第2編古典管理理論(泰勒的科學(xué)管理理論、古典組織理論),第3編行為科學(xué)理論(行為科學(xué)理論的產(chǎn)生、激勵(lì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論),第4編現(xiàn)代管理理論(現(xiàn)代管理理論綜述、現(xiàn)代管理理論的主要學(xué)派)

這是一部經(jīng)典心理學(xué)作品。這本書(shū)提出了驚世駭俗的“暴民理論”,顛覆了人們對(duì)群體的通常認(rèn)識(shí)。首先,群體是一種新的生命體。當(dāng)不同的個(gè)體聚集成群體,就仿佛變成了一個(gè)獨(dú)立的生物,它有自己的性格、情緒、行為模式。第二,群體會(huì)抑制個(gè)人的理性反思能力。一個(gè)人無(wú)論多么聰明、理性,一旦進(jìn)入群體,就會(huì)變得盲目、沖動(dòng)。他會(huì)不加懷疑地接受群體提

《醫(yī)藥組織行為學(xué)》是一部系統(tǒng)闡釋人在組織中所表現(xiàn)的行為和心理規(guī)律，并將其納入到醫(yī)藥組織情景中結(jié)合管理實(shí)踐的一部教材，適用于醫(yī)藥經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程。在內(nèi)容編排上，本書(shū)堅(jiān)持重理論、多案例、易掌握的原則，從組織行為學(xué)研究的個(gè)體、群體和組織三個(gè)層面行為作為基本框架，共分為11個(gè)章節(jié)，包括導(dǎo)論、醫(yī)藥組織管理的挑戰(zhàn)、個(gè)體行為的基礎(chǔ)

我們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣？陷入婚姻關(guān)系困境中的你會(huì)這樣問(wèn)自己。其實(shí)，并不是你們改變了，而是你們處理婚姻問(wèn)題的方法錯(cuò)了。 《親密關(guān)系手冊(cè)》是一本揭示婚姻關(guān)系的經(jīng)典作品，也是一本實(shí)用指南。擁有40多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的喬治博士使用了大量案例，還原了人們?cè)诨橐鲋械姆N種問(wèn)題，總結(jié)出人們?cè)谔幚砘橐鰡?wèn)題時(shí)錯(cuò)誤使用的13個(gè)方法，向人們闡述為什么