本書(shū)在充分運(yùn)用國(guó)內(nèi)外學(xué)前兒童游戲研究和實(shí)踐所獲得的豐富成果的基礎(chǔ)上，綜合作者本人一線學(xué)前兒童教育工作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，論述了學(xué)期兒童游戲的基本概念，經(jīng)典和現(xiàn)代游戲理論，學(xué)前兒童游戲的規(guī)劃、組織和指導(dǎo)及觀察與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。本書(shū)旨在提高幼兒教師對(duì)學(xué)前兒童游戲的重視程度，掌握游戲作為幼兒園基本活動(dòng)的含義，在梳理游戲理論和實(shí)踐問(wèn)題的

本書(shū)強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)用性，從多個(gè)視角重點(diǎn)闡述中西文化的差異和各自特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)中西文化的有效交流。大量有關(guān)文化的詞匯和主題篇章有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，接受文化的熏陶。同時(shí)，本書(shū)力求體現(xiàn)理論與應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)對(duì)中西方文化的分析，引導(dǎo)讀者正確認(rèn)識(shí)中西方傳統(tǒng)文化的歷史根源及其特點(diǎn)和差異，探

本書(shū)是《活教育課程故事叢書(shū)》的第二本，與第一本《看得見(jiàn)兒童，找得到課程》一脈相承，同樣是由發(fā)生在鶴琴幼兒園的一些課程故事組成。其中，有由小朋友們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備婚禮并在幼兒園舉辦婚禮的故事；有鶴琴幼兒園在新冠疫情期間對(duì)幼兒園如何有效開(kāi)展線上教育活動(dòng)的探索的故事；還有由老師牽頭，小朋友們共同組織策劃民間體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事……這些

本選題情境涉及數(shù)字和象形字相關(guān)線條控筆，包含數(shù)字6、7、8、9、10，立體圖形正方體、長(zhǎng)方體和16個(gè)象形字相關(guān)線條的控筆目標(biāo)。這個(gè)級(jí)別要求孩子從漢字中的點(diǎn)、橫等出發(fā)，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，掌握漢字筆畫(huà)相關(guān)線條的控筆技巧，發(fā)展理解力、記憶力和專(zhuān)注力等能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)不同難度等級(jí)的控筆游戲，初步掌握不同漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方

本書(shū)共分三冊(cè)，包括：《語(yǔ)文》《英語(yǔ)》《數(shù)學(xué)》。

本書(shū)以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級(jí)幼兒教育政策法規(guī)、保育員職業(yè)素養(yǎng)安排進(jìn)行編寫(xiě)，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊(cè)使用。本書(shū)圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和幼兒教育政策法規(guī)、保育員職業(yè)素養(yǎng)學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，分為兩大部分：第一部分是幼兒教育政策與法規(guī)，共七個(gè)章節(jié)

本書(shū)為高校教材，是對(duì)2010年版《外國(guó)教育史》的修訂完善，修訂版堅(jiān)持以歷史唯物主義和辯證唯物主義作為編寫(xiě)的指導(dǎo)思想，在一定社會(huì)背景下考察各個(gè)時(shí)代的教育制度和教育思想，闡釋其內(nèi)在聯(lián)系，并進(jìn)行系統(tǒng)、全面的論述；兼顧職業(yè)取向與學(xué)術(shù)取向、敘事取向與問(wèn)題取向；廣泛吸收近年來(lái)外國(guó)教育史研究領(lǐng)域的新成果，并根據(jù)新的、得到普遍認(rèn)同的研

本書(shū)借助河南大學(xué)“教育經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程平臺(tái)，積極響應(yīng)黨和國(guó)家“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的號(hào)召，著重培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。編選內(nèi)容以學(xué)校資源為視域，包括教室資源、圖書(shū)館資源、日常學(xué)習(xí)資源、基礎(chǔ)設(shè)施資源、生活服務(wù)資源五個(gè)方面，基本涵蓋了大學(xué)校園資源的主要內(nèi)容。其中專(zhuān)題一是“教室資源”，主要從教室利用、多媒體教學(xué)、智慧教室

本書(shū)參照全新版的管理類(lèi)聯(lián)考考試大綱編寫(xiě)，從考試特點(diǎn)出發(fā)，以查漏補(bǔ)缺、快速提高考生成績(jī)?yōu)槟康�，�?duì)2015年至2024年的真題進(jìn)行了詳盡的解析。本書(shū)對(duì)試題的解析精準(zhǔn)到位，可幫助考生參悟命題人意圖，提升考生解題經(jīng)驗(yàn)和解題速度。建議考生使用本書(shū)時(shí)，嚴(yán)格按照考試時(shí)間要求，即3小時(shí)內(nèi)完成每套試卷。數(shù)學(xué)與邏輯部分，每部分控制在60分

本書(shū)根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士邏輯考試特點(diǎn)及難度分析，從廣大考生迫切希望提升成績(jī)的角度出發(fā)，對(duì)2003-2024年管理類(lèi)聯(lián)考的邏輯真題進(jìn)行了詳盡的解析。試題題干的分析精準(zhǔn)到位，抓住了考生分析邏輯試題的弱點(diǎn)，幫助考生掌握考試方式。對(duì)選項(xiàng)的分析全面透徹，能夠有效幫助考生掌握各個(gè)選項(xiàng)的差異和解題方法的細(xì)微差別，提升考生的解題經(jīng)驗(yàn)和解題