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本書為高校教材，是對2010年版《外國教育史》的修訂完善，修訂版堅持以歷史唯物主義和辯證唯物主義作為編寫的指導思想，在一定社會背景下考察各個時代的教育制度和教育思想，闡釋其內在聯系，并進行系統、全面的論述；兼顧職業(yè)取向與學術取向、敘事取向與問題取向；廣泛吸收近年來外國教育史研究領域的新成果，并根據新的、得到普遍認同的研究成果，對原有章節(jié)的順序和內容進行了調整。全書具有較強的基礎性、可讀性、學術性和創(chuàng)新性。為了更好地滿足教學的需求，作者對教材的框架及各章內容重新進行了思考，從而使得修訂后的教材結構更加合理、完善，內容更加全面、豐富。修訂后的教材仍為三編，“第一編古代文明與教育”包括五章，“第二編現代教育的歷史基礎”包括五章，“第三編現代教育的變遷”包括四章�？傊�，該教材經過作者的精細打磨和認真修改，無論是結構還是內容都愈來愈趨于完善，是高師院校師生值得信賴的一本專業(yè)基礎課教材。