本書以大學(xué)生身體鍛煉行為影響因素為切入點，基于社會生態(tài)學(xué)理論結(jié)合健康信念模型、自我效能理論、計劃行為理論及跨理論模型探析大學(xué)生身體鍛煉行為的長效促進機制。首先梳理身體鍛煉相關(guān)理論，通過質(zhì)性研究結(jié)合專家訪談法分層梳理影響大學(xué)生身體鍛煉行為的因素，深入研究并定性分析各因素變量間關(guān)系及作用機制，構(gòu)建大學(xué)生身體鍛煉行為長效促進
全書共十四章，系統(tǒng)講解了體育與健康相關(guān)知識，結(jié)構(gòu)合理，包括理論、技能和應(yīng)用部分。理論部分擴大體育與健康的知識面，提高學(xué)生的認識能力。技能部分創(chuàng)新地采用了新的分類結(jié)構(gòu)，介紹了校園中易于普及的體育項目，配合課課賽，更有效提升學(xué)生的應(yīng)用能力。本書秉持先進的體育理念，以健康第一為核心，發(fā)展學(xué)生的運動、健身以及生活等技能。同時，
本書汲取先進的專業(yè)理論和方法、結(jié)合多年來大學(xué)體育相關(guān)實踐教學(xué)改革的成功經(jīng)驗進行教學(xué)建設(shè)創(chuàng)新，構(gòu)建本書的教學(xué)體系。本書分為理論和實踐兩大部分。理論部分包括大學(xué)體育與健康的概念、學(xué)科核心素養(yǎng)解析、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容，為大學(xué)體育教師的教學(xué)設(shè)計提供理論依據(jù)和方向指引；實踐部分包括核心素養(yǎng)視域下田徑類運動、體操
本書是一本學(xué)術(shù)專著，高校體育是高等教育的重要組成部分，是全面推行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。本書以《學(xué)校體育工作條例》《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》為依據(jù)，著力突出學(xué)生的主體地位和健康的主題，以開展素質(zhì)教育、培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識和體育能力為主線，融合了相關(guān)學(xué)科的理論知識，突出了知識介紹和運動指導(dǎo)的統(tǒng)一。本書集實用性和趣味性于一體，將
本教材是等學(xué)校公共體育課教材，主要內(nèi)容包含體育的基本理論與實踐。相比原來的公體課教材，本教材增加了課程思政和內(nèi)容，更新了體育的概念、特點和價值、科學(xué)鍛煉方法、鍛煉計劃制訂、體育基本衛(wèi)生常識、運動損傷預(yù)防及基本應(yīng)對措施等內(nèi)容，專門增加了當(dāng)前大學(xué)生生要面臨的體重管理問題及其運動處方等內(nèi)容。體育實踐部分針對當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)育
本書共分十三章，分別為體育與健康概論、體育鍛煉與運動處方、田徑運動、籃球運動、足球運動、排球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、游泳運動、冰雪運動、健身塑形、戶外拓展運動等內(nèi)容。本書既可作為高等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課的教材，也可作為廣“大體育愛好者的參考用書。本書主編洪炳輝，畢業(yè)于江西師范大學(xué)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，現(xiàn)任武夷
本書以戶外運動為研究基底，以戶外運動教學(xué)為導(dǎo)向，對戶外運動項目教育理論與實踐問題展開論述。通過介紹戶外運動項目教育理論知識，引導(dǎo)讀者對戶外運動項目教育有一個基本的了解。分別從運動生理學(xué)、運動心理學(xué)以及運動學(xué)角度闡述了戶外運動項目教育科學(xué)理論基礎(chǔ)。簡要介紹了戶外運動項目教育指導(dǎo)，具體分析了戶外運動項目教育實踐，對山地戶外
本書以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神為指導(dǎo)，以“育人為本”為教育根本、以“健康第一”為指導(dǎo)思想、以“終身體育”為終極目標，統(tǒng)籌學(xué)生需求、教師需求和學(xué)校需求，立足全人群和全生命周期兩個著力點，從供給側(cè)和需求側(cè)兩端發(fā)力，在傳統(tǒng)體育教材基礎(chǔ)上融入總結(jié)性思維導(dǎo)圖和視頻教學(xué)二維碼
本教材針對高等教育本專科學(xué)生，旨在給大學(xué)體育教學(xué)提供一本實用可操作性強的教材。本書按教學(xué)需要組織編寫，內(nèi)容分為三部分，第一部分為體育理論基礎(chǔ)，包括體育概述、健康體適能、體育鍛煉的理論基礎(chǔ)、體育鍛煉與保健、體育文化等內(nèi)容；第二部分為運動技能，分別介紹了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳等運動；第三部分為體
《新時代大學(xué)體育與健康》堅持“健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想，以科學(xué)的發(fā)展觀為依據(jù)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康知識、實踐能力與體育習(xí)慣為主線，力求做到既符合現(xiàn)行體育教育發(fā)展的特點與要求，又充分考慮當(dāng)代學(xué)生的愛好、興趣與需求，并貫徹“因材施教”教學(xué)的原則，以滿足新形勢下學(xué)生體育需求與自我實現(xiàn)。在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上予以突破，將知
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