本書(shū)主要以鋼琴演奏的技術(shù)理論為基礎(chǔ)，對(duì)鋼琴演奏的發(fā)展歷程、鋼琴演奏的流派與教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述，深入分析了鋼琴演奏技術(shù)和教學(xué)模式以及表演美學(xué)等學(xué)科理論知識(shí)，并提出了在教學(xué)中以演奏技術(shù)為支撐、運(yùn)用多元化的學(xué)科理論去詮釋鋼琴演奏的技巧以及音樂(lè)表現(xiàn)的建議。除此之外，書(shū)中還列舉了諸多鋼琴教學(xué)的案例，體現(xiàn)了當(dāng)下鋼琴教學(xué)理

本書(shū)主要研究歌唱思維的培養(yǎng)與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)方面的問(wèn)題，涉及豐富的音樂(lè)知識(shí)。主要內(nèi)容包括歌唱思維的理論探索、歌唱思維藝術(shù)性特征及運(yùn)用、聲樂(lè)鋼琴伴奏中歌唱思維的應(yīng)用實(shí)踐、歌唱思維培養(yǎng)方法、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)理論、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)角色定位等。這是作者長(zhǎng)期從事鋼琴教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶，在內(nèi)容選取上兼顧知識(shí)的系統(tǒng)性和可接受性，旨在向讀者介紹鋼琴

這是一部以“極高山”為題材的攝影集，著書(shū)的目的是基于人們的審美觀念、行為趨向逐步由崇尚文脈載體的人文景觀，向崇尚原始載體的自然景觀轉(zhuǎn)變的實(shí)際，試圖以文圖并茂的形式，集知識(shí)性、趣味性、觀賞性、應(yīng)用性于一體推介西域巔峰，以滿足人們向往自然、熱愛(ài)自然、欣賞自然、崇尚自然的熾烈愿望。旨在拋磚引玉，認(rèn)識(shí)和親近自然，宣傳和弘揚(yáng)自然

作者于2021年7月出版《白字先生》一書(shū)，《說(shuō)了也白說(shuō)》與《白字先生》是同一系列，風(fēng)格相似，形式上都是一篇篇主題不同內(nèi)容不同的小段文字，包括作者自己的人生感悟、隨筆、小詩(shī)歌、身邊真實(shí)的動(dòng)人故事等，是一種哲理的濃縮表達(dá)，表達(dá)形式不一，適合豐富閱讀的要求。不同的是，《白字先生》的書(shū)法幾乎每頁(yè)都有，而《說(shuō)了也白說(shuō)》中書(shū)法為輔

本書(shū)圍繞簫樂(lè)的歷史、演奏技巧和曲目進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹和解讀。首先，本書(shū)從簫樂(lè)的起源和發(fā)展歷史入手，介紹了簫樂(lè)在中國(guó)古代音樂(lè)中的地位和作用，以及簫樂(lè)在不同歷史時(shí)期的演變和變革。讀者可以通過(guò)這部分內(nèi)容了解簫樂(lè)的起源背景和文化內(nèi)涵。其次，本書(shū)詳細(xì)介紹了簫樂(lè)的演奏技巧和表現(xiàn)形式。作者系統(tǒng)地講解了簫的結(jié)構(gòu)和吹奏方法，包括氣息控制、

本書(shū)中就書(shū)法中常見(jiàn)大與小、疏與密、松與緊、收與放、主與次、上與下、枯與潤(rùn)、濃與淡、動(dòng)與靜、粗與細(xì)等50對(duì)關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)梳理，逐一展開(kāi)論述，把矛盾對(duì)立統(tǒng)一的雙方用哲學(xué)的觀點(diǎn)，用書(shū)法的語(yǔ)言，進(jìn)行辯證的思考，并從筆法、技法、墨法、章法以及書(shū)法美學(xué)、書(shū)法歷史等領(lǐng)域切入，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度展開(kāi)論證，深入淺出，語(yǔ)言活潑，直奔書(shū)法與哲

自20世紀(jì)八十年代初開(kāi)始，隨著改革開(kāi)放的深入，經(jīng)過(guò)各地行政部門(mén)推動(dòng)，以及管樂(lè)從業(yè)者多年辛勤工作，西洋管樂(lè)在中國(guó)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。北京、上海、廣東等經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年都有當(dāng)?shù)卣�府的職能部門(mén)組織舉辦相當(dāng)規(guī)模的管樂(lè)活動(dòng)，管樂(lè)愛(ài)好者越來(lái)越多，良性推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐墓軜?lè)發(fā)展，豐富了當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕�生活，進(jìn)而將管樂(lè)發(fā)展輻射到周邊城市、

生活體驗(yàn)式教學(xué)理念的建立，促進(jìn)了教學(xué)方式的變遷，推進(jìn)了新課程中提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的達(dá)成。本研究基于對(duì)體驗(yàn)以及生活體驗(yàn)式教學(xué)的理論探索，對(duì)其在聲樂(lè)教學(xué)中的價(jià)值、意義以及實(shí)踐方式進(jìn)行探究。筆者在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生活體驗(yàn)式聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)論，對(duì)在師范大學(xué)

本書(shū)旨在為讀者提供通過(guò)對(duì)藝術(shù)批評(píng)的歷史體驗(yàn)而理解藝術(shù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全書(shū)共十四章；分別講述古希臘羅馬的藝術(shù)批評(píng)、中世紀(jì)的藝術(shù)批評(píng)、尤其是中世紀(jì)末意大利的藝術(shù)批評(píng)；意大利文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)批評(píng)；以及意大利和法國(guó)主導(dǎo)的巴洛克時(shí)期的藝術(shù)批評(píng)。并討論新古典主義藝術(shù)批評(píng)和浪漫主義藝術(shù)批評(píng)的起源。

本書(shū)結(jié)合藝術(shù)類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，圍繞與藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的主題為中心組織教學(xué)材料，共設(shè)置6個(gè)單元，涉及中國(guó)山水畫(huà)、中國(guó)書(shū)法、素描、音樂(lè)流派等內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上，雖然秉承大學(xué)英語(yǔ)綜合教程的經(jīng)典構(gòu)架，如Text、Grammar、Writing等部分，但各單元內(nèi)各部分素材的選擇更貼近藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，更符合藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要