《小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)8級(jí)》屬于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)系列圖書(shū)，書(shū)籍堅(jiān)持“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、理解力和解題能力，讓學(xué)生獲得自信心和成就感。以高于校內(nèi)同步的思維拓展體系，解決學(xué)生難題沒(méi)思路、沒(méi)技巧的問(wèn)題，重在思維培養(yǎng)。好未來(lái)國(guó)際教育集團(tuán)原旗下品牌“學(xué)而思培優(yōu)”歷經(jīng)7年沉淀，于2010年推出行業(yè)領(lǐng)

本書(shū)在內(nèi)容上吸收了國(guó)內(nèi)外心理健康教育研究的新成果、新信息，融入了長(zhǎng)期從事大學(xué)生心理健康教育教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和針對(duì)性。本書(shū)開(kāi)篇就提出了大學(xué)生心理健康的新概念，在“自我意識(shí)”和“情緒管理”部分幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、塑造自己；“挫折心理和成功心態(tài)”部分為大學(xué)生提供了心靈養(yǎng)分；“學(xué)會(huì)與人交往和溝通”“學(xué)會(huì)戀愛(ài)與

本書(shū)探討了文化貿(mào)易及其競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)，從而建立起理解和分析廣東文化貿(mào)易的理論框架，揭示了廣東文化貿(mào)易在國(guó)內(nèi)外環(huán)境中的實(shí)際運(yùn)作和面臨的挑戰(zhàn)，分析了各國(guó)、地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力文化產(chǎn)業(yè)與貿(mào)易的優(yōu)劣勢(shì)，多維度分析了廣東文化產(chǎn)業(yè)及貿(mào)易在國(guó)內(nèi)和全球的相對(duì)位置。同時(shí)，基于全球視角，借鑒國(guó)際上文化貿(mào)易的成功經(jīng)驗(yàn)，深入研究可被廣東借鑒的實(shí)

"麻省理工學(xué)院電氣工程教育在適應(yīng)美國(guó)高等教育環(huán)境變化及挑戰(zhàn)過(guò)程中，具有引領(lǐng)性、前沿性和代表性，是世界高等電氣工程教育發(fā)展的典范。本研究通過(guò)文獻(xiàn)研究法、歷史研究法和個(gè)案研究法，在美國(guó)高等工程教育視域下，在解析不同時(shí)期美國(guó)高等電氣工程教育發(fā)展背景基礎(chǔ)上，對(duì)驅(qū)動(dòng)麻省理工學(xué)院電氣工程教育發(fā)展的動(dòng)因進(jìn)行分析，透過(guò)教育中的教育者、

曹揚(yáng)，博士，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師。賀坤,博士，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)生態(tài)技術(shù)與工程學(xué)院副院長(zhǎng)、教授。在上海打造高校課程思政2.0版過(guò)程中，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)風(fēng)景園林系在對(duì)標(biāo)高等學(xué)校風(fēng)景園林本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范、北美LAAB（LandscapeArchitecturalAccreditationBoard）專(zhuān)業(yè)認(rèn)證

本書(shū)是真正從寫(xiě)作根源解決寫(xiě)作難題的一本書(shū)。小學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)的培養(yǎng)就是閱讀。只有廣泛的閱讀，才能開(kāi)闊視野，積累大量的寫(xiě)作詞匯，讓寫(xiě)作有感而發(fā)。本書(shū)重在寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)、寫(xiě)作素材的積累以及寫(xiě)作方法的點(diǎn)撥。希望通過(guò)這本書(shū)，讓孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性，培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣，讓寫(xiě)作不再生搬硬套。通過(guò)作文視野故事，寫(xiě)出真功夫，讀出好未來(lái)！

本書(shū)一改以往的題海戰(zhàn)術(shù)、空洞無(wú)物的說(shuō)教，書(shū)中的學(xué)習(xí)方法來(lái)自一線(xiàn)教師的多年經(jīng)驗(yàn)，書(shū)中的素養(yǎng)故事更是一個(gè)百寶箱，與語(yǔ)文有關(guān)的哲理故事、名人逸事、趣味科普、生活百科等應(yīng)有盡有，趣味無(wú)窮，翻開(kāi)本書(shū)，會(huì)讓你有一見(jiàn)如故、相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，保證會(huì)讓孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)如虎添翼，節(jié)節(jié)高攀！

本書(shū)激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)數(shù)學(xué)更是構(gòu)成整個(gè)數(shù)學(xué)體系的基石。本書(shū)方法得當(dāng)，重在興趣培養(yǎng)。本書(shū)提供的素養(yǎng)故事鮮活生動(dòng)，重在視野拓展。感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)枯燥嗎，那么可以翻翻這本書(shū)，讓孩子隨時(shí)找到學(xué)習(xí)的興趣。感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)頭疼嗎，那么就翻翻這本書(shū)，隨時(shí)翻隨時(shí)都會(huì)收獲知識(shí)的盛宴。

本書(shū)為一本開(kāi)創(chuàng)性學(xué)術(shù)指南,涉及了一個(gè)在眾多研究方法類(lèi)著作中從未被過(guò)多討論的領(lǐng)域:如何增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究者的研究潛能和成就。為何有的學(xué)者在從事研究活動(dòng)時(shí)更加成功?研究者可以參加哪些活動(dòng)來(lái)提升自身和其他人的研究質(zhì)量?英國(guó)謝菲爾德大學(xué)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)講席教授唐·J.韋伯以專(zhuān)家的視角,匯編了無(wú)數(shù)備受尊敬的“過(guò)來(lái)人”的心得體會(huì),即來(lái)自不同大

新時(shí)代勞動(dòng)教育，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育體泵，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。時(shí)代勞動(dòng)教