人才作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的資源、動(dòng)能，是國家治理體系中需要優(yōu)先關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。本書把人才發(fā)展治理放到推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的高度，從優(yōu)化黨政人才結(jié)構(gòu)、優(yōu)化科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)、構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才隊(duì)伍、提升基層社會(huì)治理水平和能力、更加注重發(fā)揮現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才引領(lǐng)作用、區(qū)域高水平推進(jìn)人才強(qiáng)市建設(shè)研究等方面統(tǒng)籌

本書是近年來大學(xué)普遍開設(shè)的研究方法或者研究方法論課程的教材，但本書和某些專門寫科學(xué)方法論的書有所區(qū)別，并不僅僅介紹所謂的科學(xué)研究方法，內(nèi)容涉及科學(xué)研究和非科學(xué)研究的特點(diǎn)和關(guān)系、管理學(xué)研究方法概要、管理學(xué)研究的學(xué)術(shù)倫理和學(xué)術(shù)制度、研究選題方法、研究計(jì)劃和研究方法選擇、定性研究工具、定量研究工具、研究論文撰寫、跟管理學(xué)大師

人無精神不立，國無精神不興。精神是一個(gè)民族發(fā)展壯大的關(guān)鍵。伴隨著中國精神在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)中作用的日益凸顯，關(guān)于中國精神的研究越來越受到黨和國家的重視，越來越受到學(xué)界的關(guān)注。本書系統(tǒng)闡述了中國精神的內(nèi)涵與特點(diǎn)、中國精神的價(jià)值、中國精神的時(shí)代表現(xiàn)、中國精神的時(shí)代譜系、中國精神的教育和中國精神的發(fā)展創(chuàng)新，提出

本書系統(tǒng)闡述了人際關(guān)系與溝通的基本原理、方法、策略和技巧。全書分為3篇8章，主要內(nèi)容包括：人際關(guān)系與溝通概述、人際交往中的社會(huì)心理學(xué)原理、人際溝通的形式與技巧、大學(xué)校園人際關(guān)系與溝通、職場人際關(guān)系與溝通、社交禮儀、演講與演示技巧、求職面試技巧。 本書采用“理論闡釋+案例實(shí)訓(xùn)＋視頻輔導(dǎo)”的編寫模式，突出本課程“理論夠用、

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已經(jīng)成為影響青少年心理健康的重要因素。本書梳理了20年來研究者對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮進(jìn)行的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)相關(guān)研究，首先對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的源流、危害、風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行了系統(tǒng)介紹；然后從游戲渴求、認(rèn)知控制、決策特征、獎(jiǎng)賞敏感性、執(zhí)行功能、大腦功能網(wǎng)絡(luò)、大腦結(jié)構(gòu)等方面歸納了相關(guān)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究及其發(fā)現(xiàn)；最后介紹了研究者應(yīng)用認(rèn)識(shí)行

本書在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)和“十四五”規(guī)劃中對城市治理水平提升的新要求背景下，系統(tǒng)闡述我國智慧城市建設(shè)與管理的重要議題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。全書共10章。首先，論述智慧城市的概念特征和信息基礎(chǔ)設(shè)施；其次，從智慧政務(wù)、智慧產(chǎn)業(yè)和智慧民生等領(lǐng)域介紹智慧城市的應(yīng)用實(shí)踐；再次，從體制機(jī)制、政策制度、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面介紹建設(shè)

金融服務(wù)養(yǎng)老，就是人們在走向老齡的過程中，政府和金融機(jī)構(gòu)等對有養(yǎng)老需求的人們所提供的各種金融服務(wù)。本書系統(tǒng)地研究了金融服務(wù)養(yǎng)老的理論基礎(chǔ)，全面構(gòu)建了金融服務(wù)養(yǎng)老的理論框架，詳細(xì)考察了國外典型國家的金融服務(wù)養(yǎng)老實(shí)踐，嘗試性地總結(jié)了國外金融服務(wù)養(yǎng)老模式，獲得了金融服務(wù)養(yǎng)老的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與啟示。通過廣泛調(diào)研和實(shí)證研究，本書作者

本書是國家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目"國際組織人才培養(yǎng)與選送"的課題研究成果。全書圍繞國際組織人才培養(yǎng)與選送的主題，共分為四大部分，第一部分為"國際組織與國際組織人才"。第二部分為"哪些人能進(jìn)入國際組織工作：來自重要國際組織的視角"，第三部分為"如何培養(yǎng)與選送國際組織人才，第四部分第四部分為結(jié)論部分，主題為"國際組織人才培

本書作為反映高等院校教學(xué)改革**理念的新型實(shí)用教材，是項(xiàng)目課程開發(fā)的有益嘗試。本書內(nèi)容體系根據(jù)企、事業(yè)單位日常交際活動(dòng)所涉及的各方面禮儀而設(shè)定，分為個(gè)人形象禮儀、日常交際禮儀、交際活動(dòng)禮儀三大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)若干個(gè)任務(wù)（總計(jì)11個(gè)任務(wù)），各具體任務(wù)分別為：儀容、服飾、儀態(tài)、會(huì)面、通信、宴請、職場、交談、涉外、會(huì)務(wù)、服

本教材由“通識(shí)禮儀篇”“專業(yè)禮儀篇”“實(shí)訓(xùn)檢測篇”“禮儀文化篇”四篇組成,對職場通識(shí)禮儀內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建,結(jié)合情境案例開展實(shí)操訓(xùn)練,體現(xiàn)新時(shí)代職業(yè)教育“守正、創(chuàng)新”特點(diǎn),項(xiàng)目訓(xùn)練和素養(yǎng)提升雙管齊下,促進(jìn)禮儀技能和禮儀素養(yǎng)、通識(shí)知識(shí)與專業(yè)技能雙融合。