在當(dāng)代文明中，科學(xué)技術(shù)扮演著重要角色，中國(guó)古代科技同樣是中華文明發(fā)展至今不可缺少的重要源頭和組成部分。本書(shū)以嚴(yán)謹(jǐn)翔實(shí)的文獻(xiàn)材料，就中國(guó)古代的宇宙觀與時(shí)空觀、天文與社會(huì)、物理現(xiàn)象探索、科學(xué)史研究的辨析求真、計(jì)量歷史管窺等方面展開(kāi)探索，是一部從物理、天文、計(jì)量視角對(duì)中國(guó)古代科學(xué)進(jìn)行解讀的專(zhuān)門(mén)著作。本書(shū)呈現(xiàn)了中國(guó)古代科學(xué)史發(fā)

《北京大學(xué)年鑒》是全面、客觀、系統(tǒng)記述北京大學(xué)發(fā)展基本情況的大型專(zhuān)業(yè)性工具書(shū)，匯輯了北京大學(xué)一年內(nèi)各方面、各層次的重要信息、資料和數(shù)據(jù)。本年鑒自1999年起開(kāi)始編纂，反映了北京大學(xué)各年度在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流等方面的的發(fā)展進(jìn)程和最新成就。全書(shū)以文章和條目為基本體裁，以條目為主。全書(shū)共分特載，

通識(shí)教育已成為當(dāng)前中國(guó)高校改革的共識(shí)�！锻ㄗR(shí)教育評(píng)論》由大學(xué)通識(shí)教育聯(lián)盟主辦、復(fù)旦大學(xué)承辦，于2015年創(chuàng)刊，為半年期學(xué)術(shù)集刊，致力于呈現(xiàn)中國(guó)乃至世界范圍內(nèi)通識(shí)教育理論和實(shí)踐的新成果，彰顯學(xué)術(shù)特色，積極關(guān)懷實(shí)踐，鼓勵(lì)圍繞通識(shí)教育開(kāi)展?fàn)幷摵徒讳h�？�物包括名家論通識(shí)、通識(shí)新視野、通識(shí)教與學(xué)、通識(shí)動(dòng)態(tài)等常規(guī)欄目和不定期推出的

本書(shū)以20世紀(jì)中期以來(lái)美國(guó)與教科文組織關(guān)系為切入點(diǎn)，以時(shí)代變遷為線索，分階段展現(xiàn)美國(guó)自二戰(zhàn)后主導(dǎo)創(chuàng)建聯(lián)合國(guó)教科文組織起至美國(guó)在退出、重返、再次退出后第二次重返教科文組織為止近70年歷史中二者的互動(dòng)關(guān)系，揭示美國(guó)作為教科文組織這一全球性機(jī)構(gòu)的發(fā)起者，與教科文組織關(guān)系變遷的原因及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中總結(jié)大國(guó)參與和領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際組織的一

大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為國(guó)家高等教育的重點(diǎn)內(nèi)容，心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)最佳方法，也是當(dāng)代高校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。本書(shū)基于高校心理健康教育和咨詢(xún)的一線工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)心理健康維護(hù)工作中所發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生常見(jiàn)心理困擾和心理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)不同的主題，整合具有重要臨床價(jià)值的心理健康知識(shí)與方法，為大學(xué)生提供一套系統(tǒng)的協(xié)助心

日本實(shí)行九年制義務(wù)教育和國(guó)家統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)，教材實(shí)行一綱多本的審查政策，在教育體制方面與我國(guó)有諸多相似之處。第二次世界大戰(zhàn)后，日本在發(fā)展本國(guó)教育的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)和借鑒歐美國(guó)家的改革思想和經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的教育理念。本書(shū)主要從日本中小學(xué)教育課程方案改革，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，科學(xué)課程中的科學(xué)探究，科學(xué)教學(xué)

書(shū)稿保留了《古文觀止》中一些適合中學(xué)生閱讀的傳統(tǒng)名篇，增補(bǔ)了大量適合中學(xué)生閱讀的文質(zhì)兼美的文言文。這些篇目有的是中考文言試題文章的拓展，更多的是未被選入中學(xué)語(yǔ)文教材，但又與中學(xué)教材中的文言文具有緊密聯(lián)系的典范文章。書(shū)稿關(guān)注中學(xué)生閱讀需求，注重選文的權(quán)威性、典范性、實(shí)用性，對(duì)提高中學(xué)生文言文閱讀能力，將閱讀感性認(rèn)識(shí)上升到

本書(shū)是育英科技課程系列叢書(shū)之一,是學(xué)生在完成《綜合科學(xué)》《科學(xué)研究指南》學(xué)習(xí)之后,以自主探究思考與實(shí)踐所取得的成果為主要內(nèi)容的作品集錦。本書(shū)分自然科學(xué)篇、發(fā)明創(chuàng)造篇和生活調(diào)查篇3篇,遴選了不同年級(jí)學(xué)生在不同領(lǐng)域、不同項(xiàng)目學(xué)習(xí)之后自主探究的30個(gè)成果。本書(shū)中收集的成果,充分體現(xiàn)并尊重學(xué)生的原創(chuàng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活與學(xué)

本書(shū)深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)結(jié)合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)和困惑，采用項(xiàng)目引領(lǐng)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型方式，讓學(xué)生沉浸式模擬體驗(yàn)職場(chǎng)活動(dòng)。本書(shū)分為8個(gè)項(xiàng)目，共24個(gè)任務(wù)，分別是認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)知自我、探索職業(yè)世界、確定職業(yè)生涯決策與行動(dòng)計(jì)劃、撰寫(xiě)職業(yè)生涯發(fā)展報(bào)告、了解就業(yè)形勢(shì)與流程、提升職業(yè)素養(yǎng)與能力、

本書(shū)是育英科技課程系列叢書(shū)之一,以科學(xué)研究的基本流程為內(nèi)容,為學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究提供幫助。本書(shū)共6章,展示了科學(xué)研究的過(guò)程,包含提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃與方案、收集與整理數(shù)據(jù)、分析與總結(jié)、得出結(jié)論、形成成果以及展示成果等環(huán)節(jié),從而助力自主探究。書(shū)中以問(wèn)題情境引入,通過(guò)不同年級(jí)學(xué)生和教師想法的呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生由淺入