本書是眾多教育研究者與實踐者的學術成果匯編。新時代新形勢對教育提出了新要求。本書圍繞“新時代”這一宏大背景，精選了一系列深入探索教育改革、創(chuàng)新與發(fā)展路徑的課題研究成果，旨在全面展現當前教育領域的前沿動態(tài)、熱點問題及解決方案，為新時代的教育發(fā)展提供理論支撐與實踐指導。文集內容廣泛而深入，涵蓋了教育政策、教育理念、教育模式
日本POLA美術館于2002年9月才剛剛開業(yè)，共有9500件收藏藝術品。這些有價值的藝術品全部是POLA集團會長鈴木常司的個人所藏。他歷時40多載主要搜集了19世紀法國印象派的珍品共達400多件，此外，還有日本洋畫，日本畫，東洋陶瓷，玻璃工藝，化妝道具等，涉及的領域十分廣泛。質量很高。同時請日建設計公司安田幸一設計，“
本書通過大量的圖片、照片、廣告、史料以及口述歷史資料，揭露了麻將在20世紀20年代的上海流行，這一游戲被介紹給了在華的美國商人及上流階級，進而傳播到美國本土，影響了美國現代文化型塑的歷史，是一部扎實的消費、物質、流行文化、跨文化交流研究史。打牌的碰和之聲將上海的美國僑民、爵士時代的美國白人、20世紀30年代的城市華裔、
本書共分七編內容，第一編是關于書稿研究內容的概述；第二編界定內蒙古高校思想政治理論課適應性改革的內涵及要求；第三編重點論述課程適應性改革評估指標體系的設計與構建。從第四編到第七編是該書論述的主體內容，著重對指標體系各維度調研數據進行分析，并從問題原因和優(yōu)化路徑分布展開論述。包括適應性教學改革的四個方面“教育教學動因適應
本書主要以高校意識形態(tài)工作建設主陣地——思想政治理論課建設為主進行探索。主要分理論篇、實踐篇和意義篇。理論篇主要從思想政治理論課建設的必要性、新中國成立以來思想政治理論課建設的歷程等方面進行論述。實踐篇主要從思想政治理論課混合式建設、思想政治理論課實踐創(chuàng)新、思想政治理論課課堂教學改革等方面進行闡釋。意義篇主要闡釋思想政
本書旨在幫助大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，在內容上突破了傳統(tǒng)教學模式，采用任務驅動式教學方法進行編寫。按照一份創(chuàng)業(yè)計劃“商業(yè)創(chuàng)意篩選—可行性分析—產業(yè)分析—市場分析—營銷計劃—團隊架構—運營(服務)計劃—融資計劃—項目計劃推薦”的過程進行任務的布置，每個任務完成后均附有評價表，并且配備了拓展閱讀
本書首先對我國的歷史文化和思想政治教育分別進行了簡要的介紹，隨后探究了思政教育的方式方法，并對思政教育中融入歷史文化的方法和途徑進行了探究。高校思政教育若想融入歷史文化，應開發(fā)相應的教學教材，并組織學生到底蘊深厚的地方進行實地考察，充分利用傳統(tǒng)及相關人物來開展相關的主題活動。本書對具體的教學策略進行了深入的探討以及可行
本書首先對體育強國的內涵進行了闡述，并介紹了大型體育賽事在體育強國建設中的地位和作用，然后分析了大型體育賽事網絡傳播的現狀和特點，講述了影響大型體育賽事網絡傳播的各種因素，以及這些因素如何相互作用，共同影響體育賽事的網絡傳播效果，提出了一些列有效的大型體育賽事網絡傳播策略與技巧，最后討論了大型體育賽事網絡治理的必要性和
本書深入探討數字化時代迅速發(fā)展的社交媒體和網絡平臺中廣泛應用的輿情識別技術。全書共7章，第1章詳細介紹網絡輿情事件檢測的概念、意義、主要應用場景及目前面臨的挑戰(zhàn)。第2章系統(tǒng)性地介紹數據建模、基礎模型和優(yōu)化技術等基本概念，為讀者奠定扎實的理論基礎�；谶@些基礎理論知識，第3-7章對網絡輿情事件檢測技術涉及的事件建模與表示
本書在闡述科技創(chuàng)新團隊和知識流動機制相關理論的基礎上，提出影響科技創(chuàng)新團隊內部知識流動的主要因素，研究科技創(chuàng)新團隊知識流動的過程、條件和方式，進而建立科技創(chuàng)新團隊知識轉移的博弈模型，分析影響知識持續(xù)流動的條件，最后提出合理的知識流動機制和方式來增強科技創(chuàng)新團隊的知識流動和知識創(chuàng)造，提高知識流動效率，增強創(chuàng)新優(yōu)勢。
書單推薦 新書推薦
