手能力、綜合分析問題、解決問題的能力及自主創(chuàng)新精神。設(shè)計(jì)編寫原則主要體現(xiàn)在實(shí)用性、綜合性、創(chuàng)新性和先進(jìn)性。本教程的編寫結(jié)合各參編院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)際，依據(jù)新的培養(yǎng)目標(biāo)，將醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重新進(jìn)行優(yōu)化整合，并增加了綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在總論部分，將形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)

本書是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》（第3版）的配套實(shí)驗(yàn)教材。全書共分細(xì)胞遺傳學(xué)、生化遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)和臨床遺傳學(xué)五個(gè)部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，共計(jì)45個(gè)單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。編寫的實(shí)驗(yàn)都是教學(xué)和科研工作中經(jīng)典的、常用的、具有先進(jìn)性的方法和技術(shù)。實(shí)驗(yàn)方法簡(jiǎn)明易懂，實(shí)用性強(qiáng)。所選人的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)材料力求體現(xiàn)多

《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與考試指南》為醫(yī)藥院校病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，主要內(nèi)容包括病理大體標(biāo)本、組織切片的觀察方法介紹，各類基本病變和疾病的大體標(biāo)本、組織切片的病變特點(diǎn)描述，病案討論及各種題型的復(fù)習(xí)思考題�！恫±韺W(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與考試指南》內(nèi)容簡(jiǎn)明，圖文并茂（精選了病理大體及組織學(xué)圖片190余幅），復(fù)習(xí)思考題題量多、題型豐富（含各類思考題1

本教材以護(hù)理崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，以護(hù)理職業(yè)能力培養(yǎng)為核心進(jìn)行編寫。體現(xiàn)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的針對(duì)性和應(yīng)用性，突出護(hù)理高職特色，培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合分析問題和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生具有不斷深入學(xué)習(xí)、獨(dú)立開展工作的能力與素質(zhì)。本教材是護(hù)理專業(yè)課程改革教材之一，是學(xué)校與醫(yī)院合作的成果。主要內(nèi)容包括液體療法中的化學(xué)、血液中的

《生理學(xué)與病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》先介紹了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)，主要是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本方法、實(shí)驗(yàn)室常用器械設(shè)備和藥品等。之后介紹了45個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，包括35項(xiàng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)和10項(xiàng)病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中，對(duì)于人體生理學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，鑒于其實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)條件的特殊性，單獨(dú)作一章介紹。為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，本教材最后還對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基本方法做了簡(jiǎn)要介紹

《家庭心理自助手冊(cè)》是英國(guó)心理學(xué)會(huì)推薦的第一本非醫(yī)學(xué)類心理健康讀物。收錄40余例家庭常見心理與情緒問題，全年齡適用。不是只有感冒發(fā)燒才要找醫(yī)生！如果你感到不幸福怎么辦？遇到經(jīng)常爛醉如泥的家人怎么辦？難以控制的路怒癥，如何克服？孩子發(fā)起脾氣滿地打滾怎么辦？不敢在眾人面前說話，或者一到公眾場(chǎng)合就緊張得要命，怎么辦？最近經(jīng)常

《免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)》是全國(guó)高等醫(yī)藥院校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心十二五規(guī)劃教材。該教材以基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)為主，以綜合性實(shí)驗(yàn)為提高，以設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為擴(kuò)展。本書共9章，主要介紹目前應(yīng)用較為廣泛的免疫學(xué)新技術(shù)，內(nèi)容包括：非特異性免疫實(shí)驗(yàn)，特異性抗體的制備，抗原抗體反應(yīng)，免疫標(biāo)記技術(shù)，免疫細(xì)胞的分離，純化和鑒定、免疫細(xì)胞檢測(cè)技術(shù)，人類白細(xì)胞抗原

本書由解剖、組胚、生理、生化四門課橫向整合而成，是門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)性學(xué)科，為醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)本科生、�？粕�必修的基礎(chǔ)課程。

本書是由華晨寶馬汽車有限公司引進(jìn)并組織翻譯的德國(guó)職業(yè)培訓(xùn)教材。德國(guó)的職業(yè)教育一直受到世界各國(guó)的普遍關(guān)注。雙元制是德國(guó)職業(yè)教育的基本形式。所謂雙元制職業(yè)教臺(tái)，足指學(xué)生在企業(yè)接受實(shí)踐技能培訓(xùn)和在學(xué)校接受鉀論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。職業(yè)教育同生產(chǎn)緊密結(jié)合，企業(yè)廣泛參與，采用互通式的教育形式。 本書從汽車銷售、維修服務(wù)中心

2003年再版時(shí)被教育部研究生辦公室推薦為研究生教學(xué)用書，更名為《病理生理學(xué)》。為適應(yīng)研究生教學(xué)和科研工作的需要，第三版編寫時(shí)刪去了本科內(nèi)容中一些成熟的章節(jié)，如水電、酸堿平衡紊亂等。加入了細(xì)胞應(yīng)激與細(xì)胞死亡、腫瘤的病理生理、炎癥反應(yīng)的病理生理等進(jìn)展較快，并有重要臨床意義的章節(jié)。在器官和系統(tǒng)病理生理學(xué)部分，增加了造血功能