《全國高等院校醫(yī)學實驗教學改革教材：醫(yī)學生物實驗學》將細胞生物學和遺傳學實驗項目優(yōu)化重組，形成基礎性實驗、綜合性實驗和設計性實驗板塊的實踐教學內容，包括細胞生物學研究方法和實驗、醫(yī)學遺傳學研究方法和實驗、綜合性實驗、設計性實驗四個部分，共計十三章、二十七個實驗項目。每一章均由理論基礎和實驗觀察兩部分組成，理論基礎包含研

《病原生物與免疫學》的編寫，堅持“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）“五性”（思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性、適用性）“三特定”（特定對象、特定要求、特定限制）的原則，以高職高專護理的人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，按照臨床護理崗位工作的要求，構建教材體系，選取和編排教材內容，力爭體現(xiàn)高職高專護理專業(yè)特色。另外，在教材的結構體

張韶虹主編的《醫(yī)用化學》對內容進行了創(chuàng)新性設計，將職業(yè)需要、學科特點及學生發(fā)展需要三者進行了優(yōu)化整合，并以此為基點構建了整個教材的編寫體系。精選了與實現(xiàn)醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)目標密切相關的內容，以期學生從整體上把握教材內容的實質；加強了醫(yī)用化學與生物化學、生理學等課程間的橫向聯(lián)系，強化了理論與實驗的有機結合，以便學生在理解基

本教材有14章，內容包括緒論、疾病的概念、水和電解質代謝、酸堿平衡紊亂、應激、發(fā)熱、缺氧、凝血和抗凝平衡失調、貧血、休克、心力衰竭、呼吸衰竭、肝衰竭、腎衰竭，每章先提出學習目標、重點概念以及需要解決的問題，然后由病例導入，章后有小結、復習思考題、參考文獻和詞匯表，內容編排新穎而全面，方便學生學習。

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。教材在編寫過程中，體現(xiàn)了如下特色：一、為適合當前高等教育形勢的要求，教材的編寫注重對學生的科學素質的培養(yǎng)。二、在堅持物理基礎的同時，強調物理思想、物理方法的介紹。本教材物理學的理論體系基本完整，以講授物理學的基本概念、基本規(guī)律、基本方法為主，注重培養(yǎng)學生的基本技能。三、本教材

《高等職業(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材：護理實用人體學（第2版）》根據(jù)精簡、實用的原則，將傳統(tǒng)的人體解剖學、組織與胚胎學、生理學和生物化學四門課程的內容進行合理取舍、有機整合，使之互相滲透、融為一體。內容力求適教、適學、夠用、適用，并密切聯(lián)系臨床實際。本書文字簡練，圖文并茂，重點突出，通俗易懂�！陡叩嚷殬I(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材：

《顱面生長發(fā)育學（第2版）》的作者為美國顱頜面生長發(fā)育的權威專家DonaldH.Enlow教授和MarkG.Hans教授。該書分為兩個部分，第一部分是“Enlow顱面生長發(fā)育核心理論”，重點介紹DonaldH.Enlow教授所提出的關于面部生長發(fā)育的經典理論。該部分從本質上講是關于面部生長生物學的綜合教程以及對面部臨床

《面向21世紀高等醫(yī)藥院校教材·博學·基礎醫(yī)學：病理學實驗教程》主要對應《病理學》課程的每一章節(jié)，對實驗課的病理標本和病理切片的病理形態(tài)進行中英文描述。指導學生實驗課中對病理材料進行觀察�！睹嫦�21世紀高等醫(yī)藥院校教材·博學·基礎醫(yī)學：病理學實驗教程》共分為16章，其中前5章為病理學總論部分，后11章為各系統(tǒng)疾病病理改

《全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)雙證書人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材：醫(yī)用化學》的編寫以“雙證書”人才培養(yǎng)為指導思想，以盡量滿足高職護理專業(yè)的教學需求和臨床護理工作對護理人才知識、能力、素質的要求為宗旨，以實現(xiàn)高素質技能型護理人才培養(yǎng)為目標。全書由理論和實驗兩部分組成。理論部分共分14章，包括溶液的滲透壓、電解質溶液、膠體溶

全書共有17章，包括緒論、免疫器官與組織、抗原、免疫球蛋白和抗體、細胞因子、補體系統(tǒng)、免疫細胞表面膜分子、主要組織相容性復合體、非特異性免疫應答、抗原提呈細胞及抗原的提呈、T淋巴細胞對抗原的特異性免疫應答、B淋巴細胞對抗原的特異性體液免疫應答、免疫調節(jié)、免疫耐受、抗感染免疫，最后還介紹了基于抗原-抗體反應的免疫學實驗技