《韓非子》是戰(zhàn)國末期韓國*家集大成者韓非的著作。這部書現(xiàn)存五十五篇，約十余萬言，大部分為韓非自己的作品。 《韓非子（彩色）》重點宣揚了韓非*、*、勢相結合的*治理論，達到了先秦*家理論的高峰，為秦統(tǒng)一六國提供了理論武器，同時，也為以后的封建制度提供了理論根據。

荀子是戰(zhàn)國末頁的思想家、文學家，也是先秦儒家思想的集大成者。他與孔子、孟子一起，被稱為是先秦儒學重要的三個人物。荀子思想綜合了戰(zhàn)國道家、墨家、名家、法家諸家的成分，對儒學做了創(chuàng)造性的發(fā)展；其中重要的是他關于人性、禮法、人的地位、名實關系的學說，

《墨子》不僅是一部奇書，而且是一部內容豐富的百科全書，集當時政治、經濟、文化、哲學、科學、教育、軍事等方面的思想之大成。所以墨子的思想內容是多方面的，而且是博大精深的。

《列子》不但是一部道家重要典籍，而且還是中國古代思想文化史上著名的典籍，屬于諸家學派著作，是一部智慧之書，它能開啟人們心智，給人以啟示，給人以智慧。

本書以時間為順序，介紹了我國古代思想家、教育家孔子的一生，包括孔子小時候、立志學習、杏壇講學、向老子學習、孔子在齊國、從縣長到司法部長、周游列國、萬世師表等內容。

來知德(1525-1604)是明代象數派易學大家、理學家,本書搜集其現(xiàn)存著作進行點校整理。其中《周易集注》以現(xiàn)存最早的萬歷二十七年梁山刻本為底本,以崔華校訂本、高奣映校定本參校,亦期通過�？迸忻鳌都�注》復雜的版本系統(tǒng);收錄其理學思考及詩文雜著的《來瞿唐先生日錄》為首次整理,以萬歷刻本為底本;并搜集其佚文和年譜。

*新編語文教材指定閱讀書系《列子》（八年級上），針對初中生學習要求和能力發(fā)展特點，為初中生量身打造的閱讀指導讀本！針對初中語文教材特點，進行貼心的名著閱讀課程化配套設計：閱讀導引閱讀進度指導閱讀方法指導專題討論延伸閱讀，多管齊下，破解全國普遍存在的中學生名著閱讀難題！ 《列子》，又名《沖虛真經》，其思想本于黃帝、近于老

《論語》是一部語錄體裁的書，*篇的《學而》是孔門弟子匯編孔子所教為學的宗旨與目的以及為學的精神和為學態(tài)度的基本道理，是全書二十篇的綱領。鑒于《學而篇》在整部《論語》中的重要地位，《孔子的課堂—學而*》就是將南懷瑾先生所講述的有關學而篇的內容做一完整的收集整理。所選篇目主要來自《論語別裁》與《孔子和他的弟子們》這兩本書中

該書試圖從中國文化的根出發(fā)，探索中國傳統(tǒng)道文化的發(fā)展脈絡，從而闡明了道文化在現(xiàn)代文明背景下的相對優(yōu)勢和在現(xiàn)代教育領域的發(fā)展建議，全書分為如下幾個部分：緒論（總綱），道學發(fā)展史，道家弟子承道，道與道教、佛教，道儒關系，諸子百家發(fā)展道，道通為一，養(yǎng)生體道迪智，用道益智。用道的概念統(tǒng)領中國傳統(tǒng)哲學。