本書主要介紹了海底管道的腐蝕環(huán)境，不同腐蝕環(huán)境下涂層的選擇，海底管道的設計、鋪設與運行。并對海底管道涂層的結(jié)構(gòu)類型、成型工藝及設備，包括海底管道的干濕保溫涂層、混凝土配重層、配重管道輔助防滑層、海底管道涂層補口、海底管道修復及損傷等技術進行了詳細講解，相關內(nèi)容在其他書籍中未詳述或出現(xiàn)。本書可供油氣儲運工程設計和建設、管
《機動車駕駛?cè)丝颇恳豢荚囶}庫全解》（第三版）一書，對小型機動車駕駛?cè)丝颇恳豢荚囶}庫進行了全面解析，內(nèi)容包括道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章；道路交通信號；安全行車、文明駕駛知識；機動車駕駛操作相關基礎知識。另外，本書引用的大量資料編排在附錄中，供考生查閱。本書語言精練，通俗易懂，實用性強，是駕考人員順利、快速通過科目一考試
本書致力于研究基于以太網(wǎng)的列車通信網(wǎng)絡的實時性問題，以我國CRH5型動車組為原型，建立基于交換式以太網(wǎng)的列車通信網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)，深入分析了交換機的兩級調(diào)度優(yōu)化算法，并通過排隊論和網(wǎng)絡演算法詳細計算了列車通信網(wǎng)絡的時延構(gòu)成，為列車的實時周期數(shù)據(jù)和實時非周期數(shù)據(jù)傳輸提供了實時傳輸解決方案，對研究基于以太網(wǎng)的列車通信網(wǎng)絡的關鍵
本書采用雙色圖解的方式，結(jié)合大量現(xiàn)場維修圖片，詳細介紹了電動自行車的維修基礎，維修工具的使用，電動自行車的蓄電池、電動機、控制器和充電器的故障診斷與維修，以及閘把、轉(zhuǎn)把、閃光器、喇叭等其他故障的檢測與維修，并附有電動車常用英文對照、儀表面板與外部接線圖等維修資料供參考。本書內(nèi)容實用，重點突出，維修知識與維修實踐相結(jié)合，
本書在發(fā)揮內(nèi)容框架齊全、圖片清晰全面等優(yōu)點的基礎上，增加了汽車電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化內(nèi)容，順應當前汽車發(fā)展趨勢。電動化方面，重點選擇純電動汽車和插電式混合動力汽車相關內(nèi)容和圖片，附帶介紹燃料電池汽車基本構(gòu)造。汽車智能化、網(wǎng)聯(lián)化方面，介紹當前汽車搭載的車道偏離預警(LDW)、車道保持輔助((LKA)、車道居中保持輔助(L
本書以改善低行動力人群交通出行環(huán)境為目的，分析低行動力人群交通需求，研究常態(tài)和疏散條件下多模式交通組織策略，探討多模式交通網(wǎng)絡優(yōu)化模型與算法。全文劃分為七章，第一章為緒論；第二章為低行動力人群交通需求分析；第三章介紹了多模式交通組織策略設計方法；第四章介紹了常態(tài)下多模式交通網(wǎng)絡設計模型；第五章介紹了疏散條件下多模式交通
本書以新能源動力電池正極材料相關專利申請為研究對象，分析了新能源動力電池正極材料全球及在華整體專利態(tài)勢，探討了該領域重點申請人的專利申請情況及研發(fā)動向，統(tǒng)計和分析了新能源動力電池正極材料專利申請的撰寫情況和特點，并從申請?zhí)攸c出發(fā)探究該領域?qū)＠l的適用標準，通過實際的司法、無效、復審案件對與新穎性、創(chuàng)造性、說明書公開不
本書對近幾年自動駕駛關鍵技術領域的全球?qū)＠暾垜B(tài)勢進行了分析，以5G-V2X和決策規(guī)劃兩個熱點技術作為切入點，對專利申請趨勢、技術發(fā)展脈絡、重要申請人、重點專利等專利信息進行深入研究，從技術分析、市場分析、產(chǎn)業(yè)分析、技術標準等角度解讀國內(nèi)外專利布局特點，對于了解自動駕駛領域技術現(xiàn)狀、把握技術發(fā)展方向、開展專利布局和預警
近幾十年來，干線信號協(xié)調(diào)控制的應用獲得了較大的關注和研究，然而原先的研究主要集中于信號協(xié)調(diào)的效率優(yōu)化，安全方面的分析存在著明顯的不足，安全效應的評價仍有爭議。本文以干線信號協(xié)調(diào)控制系統(tǒng)為研究對象，全面審視信號協(xié)調(diào)干線，將異質(zhì)關聯(lián)性有機地融入綜合的安全評估，擬構(gòu)建融合多維度的多重異質(zhì)關聯(lián)性的（信號協(xié)調(diào)控制干線）安全分析理
本書包含了汽車檢測與維修技術專業(yè)、汽車技術服務與營銷專業(yè)、汽車電子技術專業(yè)、新能源汽車技術專業(yè)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)5個專業(yè)的28門專業(yè)核心課程標準。該5個專業(yè)以培養(yǎng)崗位能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力作為三維教學目標，圍繞汽車“研發(fā)、試驗、制造、銷售、服務”產(chǎn)業(yè)鏈和崗位群，構(gòu)建專業(yè)群模塊化課程體系。組建了校企協(xié)同課程建
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