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本教材分為三個(gè)模塊，基礎(chǔ)模塊（生物信息學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)）；實(shí)踐模塊（核酸數(shù)據(jù)庫(kù)、蛋白數(shù)據(jù)庫(kù)、序列比對(duì)與序列數(shù)據(jù)庫(kù)搜索、PCR引物設(shè)計(jì)）；以及拓展模塊（DNA測(cè)序技術(shù)、基因組學(xué)、蛋白組學(xué)）共八章。 本教材的最大特色是以“學(xué)生為中心”的課堂模式為出發(fā)點(diǎn)，以職業(yè)本科學(xué)生能力發(fā)展為涉及主線，通過(guò)模塊化與顆�；�設(shè)計(jì)理論內(nèi)容，并有機(jī)結(jié)

基于免疫學(xué)開發(fā)的抗體藥物、疫苗、免疫學(xué)檢測(cè)等免疫學(xué)制品已發(fā)展成具有巨大市場(chǎng)潛力的新興產(chǎn)業(yè)，為了培養(yǎng)能夠滿足產(chǎn)業(yè)需求的人才，本書打破了傳統(tǒng)免疫學(xué)教材的知識(shí)內(nèi)容框架，匯編了產(chǎn)業(yè)相關(guān)的免疫學(xué)知識(shí)，兼顧理論基礎(chǔ)和職業(yè)能力，包括免疫系統(tǒng)和免疫應(yīng)答、抗體、抗體藥物、補(bǔ)體系統(tǒng)、細(xì)胞因子、抗原、疫苗、黏膜免疫、腫瘤免疫、超敏反應(yīng)、免疫

本教材以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，從專業(yè)能力、實(shí)踐能力和社會(huì)能力三個(gè)維度，將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、人文與價(jià)值三方面融為一體。教材從組成人體細(xì)胞、組織、到八大系統(tǒng)進(jìn)行編寫，包含緒論、細(xì)胞、組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、血液組成、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和感覺(jué)器。教材編寫體現(xiàn)“主體教材”+

本教材的宗旨是為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生和醫(yī)務(wù)工作者提供必備的數(shù)學(xué)知識(shí)和常用的計(jì)算方法，增強(qiáng)他們的數(shù)據(jù)處理能力、邏輯思維能力以及分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；為他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，幫助他們?cè)诮窈箝喿x國(guó)內(nèi)外有關(guān)的醫(yī)學(xué)科學(xué)文獻(xiàn)、處理科研數(shù)據(jù)、總結(jié)科研成果、撰寫科研論文時(shí)能熟練使用有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。本教材內(nèi)容豐富，包括函數(shù)與極

本教材共分十九章。從第一章到第十二章為病理學(xué)總論，研究各種疾病過(guò)程中共同的基礎(chǔ)病理過(guò)程及疾病共有的病理變化，重點(diǎn)敘述疾病的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能、代謝變化。其中細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤屬于病理解剖學(xué)總論范疇，而疾病概論、水、電解質(zhì)代謝紊亂、發(fā)熱、缺氧、休克屬于病理生理學(xué)總論范疇。從第十三

本書為國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目(編號(hào)：19FZXB021)成果。目前，對(duì)大數(shù)據(jù)醫(yī)療范式變革和倫理問(wèn)題的研究，多見(jiàn)于零散的論文和科學(xué)普及層面的文本，未見(jiàn)基于現(xiàn)實(shí)調(diào)研基礎(chǔ)具有理論高度的系統(tǒng)性學(xué)術(shù)專著。本書從多學(xué)科多維度視角提出了大數(shù)據(jù)醫(yī)療范式變革及其倫理問(wèn)題的治理框架，有利于促進(jìn)并豐富交叉學(xué)科的研究與發(fā)展，有利于提高大數(shù)據(jù)

本書從角膜曲率的類型、直徑、范圍、原點(diǎn)四個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)解讀，對(duì)四維角膜曲率在精準(zhǔn)屈光性白內(nèi)障手術(shù)中的應(yīng)用進(jìn)行全面分析介紹，該書結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究結(jié)果來(lái)介紹各參數(shù)的判讀，并配有病例和診療思路。

本書將組織學(xué)知識(shí)與胚胎發(fā)生發(fā)育知識(shí)融合，在每個(gè)章節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解組織學(xué)與胚胎學(xué)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)每章設(shè)有聯(lián)系臨床、知識(shí)拓展、課后練習(xí)版塊，以學(xué)生為主體，以促進(jìn)健康和疾病探究為主線，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)訓(xùn)練與探索研究有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、科學(xué)思維和方法技能。

本書分“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”和“復(fù)習(xí)考試題”兩部分，內(nèi)容涉及細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、生殖系統(tǒng)和乳腺疾病、感染性疾病等。

本書內(nèi)容包含：認(rèn)識(shí)我們的身體；大腦是怎樣工作的；人為什么會(huì)做夢(mèng)；人為什么會(huì)流眼淚；耳朵為什么能聽(tīng)到聲音；眼睛是怎樣工作的；我能聞到桂花的香味；我能嘗到糖果的味道；乳牙、恒牙，我們都要換牙呢等內(nèi)容。