《巴菲特給兒女的一生忠告》是一本為青少年及成年讀者打造的闡述人生智慧和做人準(zhǔn)則的教育類圖書。巴菲特不僅在商業(yè)領(lǐng)域取得了巨大成功，更在家庭教育上有著獨(dú)到的見解�！栋头铺亟o兒女的一生忠告》揭示了巴菲特在家庭教育、人生哲學(xué)、財(cái)富觀念等方面寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)兒女的忠告，涵蓋了性格忠告、處世忠告、財(cái)富忠告等。這些忠告不僅對(duì)他的兒女

本書秉持“立德樹人”的理念，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展教育的需要，指導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我和職業(yè)世界，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃制訂、管理和執(zhí)行的方法。本書不僅使大學(xué)生獲得職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的理論知識(shí)，而且激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在潛能，為職業(yè)生涯打下良好的知識(shí)、能力、素質(zhì)基礎(chǔ)。本書共分六個(gè)部分，包括緒論、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、大學(xué)生職業(yè)生

有效的職業(yè)生涯規(guī)劃需要在深入了解自身?xiàng)l件和環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這包括自我評(píng)估，如興趣、專長(zhǎng)、性格、知識(shí)、技能、智商、情商和思維方式等方面。本書主要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的實(shí)際情況而編寫，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理個(gè)人職業(yè)生涯。本書主要包括職業(yè)生涯喚醒、認(rèn)知自我、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、

本教材由精通招生就業(yè)工作的決策者和經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)一線教師及優(yōu)秀企業(yè)人力資源專家組成團(tuán)隊(duì)編寫，是一部校企深度合作“雙元”研發(fā)完成的校本教材。在體系上堅(jiān)持夠用實(shí)用的原則，以提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)能力為主線進(jìn)行編寫，章節(jié)內(nèi)容特別注重以課程思政為引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定立足服務(wù)基層、服務(wù)生產(chǎn)一線成長(zhǎng)發(fā)展

在雙減政策的指導(dǎo)下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和能力，而不僅只是注重知識(shí)傳授和應(yīng)試技巧。本書通過闡述雙減政策對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響，大力倡導(dǎo)學(xué)校和家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造更加適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。摒棄過去只看成績(jī)的應(yīng)試教育模式，改為更為靈活的因地制宜，因材施教的多元化教育模式。減少過度重復(fù)的枯燥教學(xué)內(nèi)容，讓孩子有更多

本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面探討基于領(lǐng)域知識(shí)圖譜的智能情報(bào)研究，包括智能情報(bào)的數(shù)據(jù)資源、模型訓(xùn)練、智能情報(bào)分析以及智能情報(bào)引擎服務(wù)。在理論方面，介紹了情報(bào)學(xué)含義、數(shù)據(jù)源方式與情報(bào)發(fā)展需求，以及知識(shí)圖譜含義、表示方法與理論框架，這都是智能情報(bào)的基礎(chǔ)與根基。在技術(shù)方面，介紹了數(shù)據(jù)標(biāo)注方法、語(yǔ)料自動(dòng)生成方法、知識(shí)抽取方法、知識(shí)關(guān)

這是一本高職教育方面的學(xué)術(shù)專著。全書系統(tǒng)梳理了高職教育的歷史脈絡(luò)，深度剖析其內(nèi)涵特點(diǎn)及在高等教育普及化進(jìn)程中的發(fā)展趨勢(shì)。書中詳盡探討了高職教育理論與實(shí)踐教學(xué)管理的雙重維度，并揭示了實(shí)踐教學(xué)的時(shí)代內(nèi)涵。作者進(jìn)一步圍繞高職教育管理體制創(chuàng)新展開討論，從基本理論出發(fā)，提出我國(guó)高職教育管理體制的創(chuàng)新構(gòu)想，強(qiáng)調(diào)柔性管理體制的重要性

本書是一本小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的學(xué)術(shù)著作。全書共分為四章，主要圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論及發(fā)展新視角”這一主題，由淺入深地闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)與教的理論，系統(tǒng)地論述了小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理論，深入探究了核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)、智慧課堂視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、跨學(xué)科視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、大概念視角下小學(xué)數(shù)

本書是一本關(guān)于研究傳統(tǒng)媒體報(bào)道與新媒體輿情比較的著作。本書通過多個(gè)具體案例，詳細(xì)闡述突發(fā)事件(比如地震、火災(zāi)、交通事故等)發(fā)生時(shí)，傳統(tǒng)媒體報(bào)道與新媒體輿情的異同，為融媒體時(shí)代更好地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體的協(xié)同優(yōu)勢(shì)，形成宣傳報(bào)道合力，從而更好地進(jìn)行輿論引導(dǎo)、塑造良好國(guó)家形象，為傳播中國(guó)好聲音提出理論和實(shí)踐支撐。形成宣傳報(bào)道

梧桐書院位于郴州市臨武縣梧桐山。梧桐書院源于東漢，時(shí)名太平寺，又名白馬寺。唐宋時(shí)稱石頭庵。明時(shí)邑人曾朝節(jié)苦讀于此，改稱龍回臺(tái)。清時(shí)為清爽樓，清光緒三十一年(1905年)，廢科舉，大興新式教育，更名為梧桐山學(xué)堂。直至二十世紀(jì)七十年代末，辦學(xué)不輟，桃李滿天。后因布局調(diào)整，師生撤走，遂成廢墟。2010年后經(jīng)郴州市委參與，20