《初中英語高頻詞匯隨身記》集創(chuàng)新性、針對性和實踐性于一體，是結(jié)合初中英語教材，對英語基礎(chǔ)知識點的詞匯部分進行系統(tǒng)梳理的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)圖書。創(chuàng)新性：依據(jù)新課標(biāo)編寫的新教材，在選材、設(shè)題、教學(xué)和學(xué)法上都按全新理念，做了創(chuàng)新性的突破，相應(yīng)的，本書也隨之進行了創(chuàng)新性的編輯。初中階段是學(xué)習(xí)語法的基本階段，本書在構(gòu)詞法、詞法和基本句型上

全書分為基礎(chǔ)知識篇、專題能力篇、中考題型篇。以人教版為依托，透過圖表匯總、化學(xué)方程式、實驗綜合、化學(xué)計算、解題策略等設(shè)置，學(xué)生可以利用課間休息、坐公交等碎片化時間學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識篇著意共同性，兼顧差異性，對教材內(nèi)容進行詳細(xì)解讀；專題能力篇對初中化學(xué)知識進行整合，分專題訓(xùn)練學(xué)生的化學(xué)思維能力；中考題型篇通過“

《初中語文必背古詩文隨身記》與教材同步，全書涵蓋了初中三年應(yīng)學(xué)的全部文言文以及古詩詞六十多篇，另外收錄了課外閱讀古詩詞若干篇，這種課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式，有利于學(xué)生掌握更多的經(jīng)典古詩文。每篇古詩文通過注釋、主題歸納、古今對譯、詩歌鑒賞四大板塊來展現(xiàn)，這樣處理的目的在于方便學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶和背誦。古詩文只有通過朗讀

檔案管理是一種常見的信息管理方式，檔案管理不僅對檔案進行收藏和存儲，也需要對檔案進行分類管理，從而給最終用戶提供更快捷方便的信息檢索和檔案借閱。信息化是一種更加高效、更加快捷、更加準(zhǔn)確的信息處理方式，檔案作為一種特殊的信息，更應(yīng)該抓住信息化的浪潮，進行檔案管理的信息化改造。本書作者首先對檔案管理理論與檔案管理內(nèi)容進行論

《中學(xué)語文有效教學(xué)研究》是一本全面深入探討中學(xué)語文有效教學(xué)方法的專著。本書首先對中學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)、發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)進行了全面概述。接著，結(jié)合中學(xué)語文教學(xué)實踐與探索，詳細(xì)分析了教學(xué)的基本理念、方法與策略，并通過案例分析展示了實際教學(xué)中的應(yīng)用效果。最后，本書分享了中學(xué)語文教學(xué)改革實踐中的經(jīng)驗與反思，對未來的發(fā)展

心理健康是青年學(xué)生全方位發(fā)展的重要前提，直接關(guān)系著其道德品質(zhì)的培養(yǎng)和綜合能力的提高，將積極心理學(xué)應(yīng)用于大學(xué)生心理健康教育及心理健康干預(yù)，能提升大學(xué)生心理健康水平及心理韌性。本書以積極心理學(xué)理論和大學(xué)生心理健康教育相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)為切入點，聚焦積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生心理健康教育，對大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀進行了分析與研

本書從高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展研究背景、研究目的與意義及研究內(nèi)容與結(jié)構(gòu)等方面入手，系統(tǒng)闡述了高校體育教學(xué)模式的現(xiàn)狀與問題，深入探討了高校體育教學(xué)模式的概念與重要性，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的特點與局限，以及高校體育教學(xué)模式的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，并重點討論了互動式教學(xué)、多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用。此外，針對高校體育

本書嘗試以模式轉(zhuǎn)換為研究視角，力圖將高校學(xué)生管理問題提升至理論分析，進而揭示高校學(xué)生管理中存在的問題與弊端。同時，遵循從現(xiàn)實到抽象再到具體的思維路徑，將“以學(xué)生為中心”的管理模式轉(zhuǎn)換問題貫穿始終。學(xué)生管理模式的轉(zhuǎn)換表明，新的學(xué)生管理模式是對舊的學(xué)生管理模式的超越。通過模式轉(zhuǎn)換考察高校學(xué)生管理問題，更能透視不同管理模式的

本書是中國政法大學(xué)2024年學(xué)生工作理論研討會論文集，主要分為思想引領(lǐng)、基層組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、三全育人六大部分收錄了來自中國政法大學(xué)專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員和黨政干部關(guān)于思想政治工作的論文74篇，內(nèi)容涉及思想引領(lǐng)、黨團建設(shè)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理健康教育、資助育人、國防教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及網(wǎng)絡(luò)思

本書以通過個體努力并進入一流高校的“曾留守”農(nóng)村籍大學(xué)生為研究個案，敘事探究“留守”這一特殊處境對農(nóng)家子弟生命歷程的重塑，在歸屬與分離、融入與輾轉(zhuǎn)、熟悉與陌生的情境中，農(nóng)家子弟體驗著由“留守”所賦予的別樣童年，感悟著濃烈愛與恨的情感人生。本書實現(xiàn)留守兒童教育研究從傳統(tǒng)“問題”視角到“積極”視角的突破，揭示“希望”何以作