1.《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第3版）》包括細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)兩部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，共列有31個基本實(shí)驗(yàn)項目�！夺t(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第3版）》主要適合于高校低年級學(xué)生使用，既與高中生物學(xué)課程有聯(lián)系，又與醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程接軌；2.參考了國內(nèi)外優(yōu)秀教材的寫作模式形成了自己實(shí)用，適用的特點(diǎn)

本書為大連醫(yī)科大學(xué)的立項教材，為大連醫(yī)科大學(xué)教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求并在參考國內(nèi)最新的同類教材和相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。編寫的實(shí)驗(yàn)都是教學(xué)和科研工作中經(jīng)典的、常用的、具有先進(jìn)性的方法和技術(shù)，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)的目的和要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法以及實(shí)驗(yàn)報告，實(shí)驗(yàn)方法簡明易懂，實(shí)用性強(qiáng)。本書可供醫(yī)藥院校；留學(xué)學(xué)生和英語班使用

《童年就是硬道理》收集了作者咨詢的40多個案例，包括情感、職場、親子關(guān)系等方面，每個案例后有解碼和支招，對咨詢者的問題進(jìn)行心理學(xué)分析�！锻�年就是硬道理》收集了作者咨詢的40多個案例，包括情感、職場、親子關(guān)系等方面，每個案例后有解碼和支招，對咨詢者的問題進(jìn)行心理學(xué)分析。

本教材編寫的核心思想是以臨床實(shí)踐需要為指導(dǎo)，在編寫內(nèi)容上不是簡旱地由止簾人體解剖學(xué)、組織學(xué)和病理學(xué)堆砌而成，而是將形態(tài)學(xué)知識有機(jī)地整合在一起，為臨尿和基礎(chǔ)搭建連接的橋梁。 本實(shí)驗(yàn)教材的編寫以疾病為中心，從正常到異常，從整體到鏡下，從西醫(yī)到中醫(yī)，引導(dǎo)學(xué)生將理論課學(xué)到的知識運(yùn)用到，臨床疾病的學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解

毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學(xué)校組織的一次野外生存訓(xùn)練營大考驗(yàn)中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使用兩大方式維持生命：一是不斷地尋找食物，以供身

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《人體科普童話：神奇的魔力泉內(nèi)分泌系統(tǒng)》講述毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學(xué)校組織的一次野外生存訓(xùn)練營大考驗(yàn)中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使用

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人體科普童話：撐不死的大胃王 消化系統(tǒng)

《人體科普童話：探秘恐怖的風(fēng)暴源呼吸系統(tǒng)》講述毛小逗、麥麥羅、安千兒三人在學(xué)校組織的一次野外生存訓(xùn)練營大考驗(yàn)中意外地走失，誤入巨人族生存的“時間空間”。在“時間空間”里，三人遇到了巨人克洛奇，在巨人克洛奇的眼中，三個孩子顯得非常渺小。巨人克洛奇軀體龐大。由于龐大的身軀需要極大的能量才能維持其基本生存，因此，巨人克洛奇使