賈科莫、Nicole、Pouliart、Alberto、Costantini、Andrea、De、Vita編寫的《肩關(guān)節(jié)功能解剖圖譜》將肩關(guān)節(jié)靜態(tài)解剖與動態(tài)功能緊密結(jié)合，用一系列精美的圖片展示了肩關(guān)節(jié)周圍每一處的獨(dú)特解剖結(jié)構(gòu)，并將解剖學(xué)知識與作為一個(gè)整體進(jìn)行活動的肩關(guān)節(jié)功能進(jìn)行聯(lián)系。掌握這些知識，有助于您更好地理解解剖

潘敬秀、陶小艷編*的《保衛(wèi)生育力(水果向前沖)》為所有渴望迎接健康和**寶寶的家庭，篩選了*利于增強(qiáng)生育力的10種常見蔬菜，圖文并茂地詳解了這些蔬菜的前世今生、生殖功效、美味食譜、選購竅門、保存妙招、搭配宜忌，等等。讀完本書，您將對這些朝夕相處卻不甚了解的蔬菜們，有一個(gè)清晰而全面的認(rèn)識，從而發(fā)揮它們*大的營養(yǎng)價(jià)值，為孕

陶小艷、潘敬秀編著的《保衛(wèi)生育力(蔬菜向前沖)》為所有渴望迎接健康和優(yōu)秀寶寶的家庭，篩選了最利于增強(qiáng)生育力的10種常見蔬菜，圖文并茂地詳解了這些蔬菜的前世今生、生殖功效、美味食譜、選購竅門、保存妙招、搭配宜忌，等等。讀完本書，您將對這些朝夕相處卻不甚了解的蔬菜們，有一個(gè)清晰而全面的認(rèn)識，從而發(fā)揮它們最大的營養(yǎng)價(jià)值，為孕

本書將病理學(xué)與病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合后編寫而成。全書分為18章，內(nèi)容主要包括疾病概論，細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，水、電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿平衡紊亂，發(fā)熱，炎癥，腫瘤，彌散性血管內(nèi)凝血，休克，缺氧，呼吸系統(tǒng)疾病，心血管系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，女性生殖系統(tǒng)疾病，內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，傳染病

本書是以規(guī)劃教材《正常人體解剖學(xué)》為藍(lán)本，采用歌訣形式編著，概括了該門課程的內(nèi)容精要，以注釋形式囊括了教學(xué)大綱要求掌握的全部內(nèi)容，言簡意賅，便于理解記憶。本書執(zhí)簡馭繁，薈精萃要，朗朗上口，使人樂于習(xí)誦，便于記憶。讀者只需熟讀背誦數(shù)句簡單上口的歌訣，便可以迅速掌握復(fù)雜的解剖學(xué)知識。本書可作為醫(yī)學(xué)院校本�？茖W(xué)生的應(yīng)試助學(xué)參

轉(zhuǎn)變教育觀念，確定教學(xué)內(nèi)容。《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》是一門貫通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科，廓清基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整體脈絡(luò)的綜合性課程教材。內(nèi)容主要包括機(jī)體結(jié)構(gòu)組成，功能代謝，疾病發(fā)生發(fā)展過程以及藥物與機(jī)體相互作用的規(guī)律和原理。本教材涵蓋了人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、分子生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、機(jī)體病理學(xué)、藥物學(xué)

本書是作為普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材《病原生物學(xué)》（第二版，郭曉奎、潘衛(wèi)慶主編）的輔助教材。并根據(jù)規(guī)劃教材所設(shè)置的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)兩部分，以細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)、病毒學(xué)、蠕蟲學(xué)、原蟲學(xué)和醫(yī)學(xué)節(jié)肢動物學(xué)各章節(jié)框架進(jìn)行編排，總共有50章。內(nèi)容上基本體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，每個(gè)章節(jié)分為教學(xué)要求、教學(xué)要點(diǎn)（包括學(xué)習(xí)引導(dǎo)和學(xué)

推動教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識與技能，從而增強(qiáng)他們的綜合競爭能力。推動教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識與技能，

劉文輝主編的《微生物學(xué)與免疫學(xué)(供中藥學(xué)藥品質(zhì)量與安全藥學(xué)專業(yè)用全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育十二五規(guī)劃教材)》以學(xué)生為中心，力求以職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”為宗旨，“崇尚一技之長”，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，做到學(xué)以致用，突出思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、教學(xué)適用性。編寫時(shí)樹

小兒智能發(fā)育遲緩怎么防？怎么治？本書從“未病先防，既病防變”的理念出發(fā)，分別從基礎(chǔ)知識、發(fā)病信號、鑒別診斷、綜合治療、康復(fù)調(diào)養(yǎng)和預(yù)防保健六個(gè)方面進(jìn)行介紹，告訴您關(guān)于小兒智能發(fā)育遲緩您需要知道的有多少，您能做的有哪些。閱讀本書，讓您在全面了解小兒智能發(fā)育遲緩的基礎(chǔ)上，不求人也能輕松應(yīng)對小兒智能發(fā)育遲緩的“防”與“治”。適