此系列教材圍繞國(guó)家體育總局航管中心制定的《航空航天模型課程標(biāo)準(zhǔn)(試行版)》(以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》)《航空航天模型運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)與測(cè)試方法》(以下簡(jiǎn)稱《等級(jí)測(cè)試》)《全國(guó)青少年航空航天模型初級(jí)教練員培訓(xùn)手冊(cè)》的要求，形成“三位一體”的航空航天模型教學(xué)課程，并使之標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，打通航空航天模型教練員培訓(xùn)與青少年航空航天模型運(yùn)動(dòng)

此系列教材圍繞國(guó)家體育總局航管中心制定的《航空航天模型課程標(biāo)準(zhǔn)(試行版)》(以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》)《航空航天模型運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)與測(cè)試方法》(以下簡(jiǎn)稱《等級(jí)測(cè)試》)《全國(guó)青少年航空航天模型初級(jí)教練員培訓(xùn)手冊(cè)》的要求，形成“三位一體”的航空航天模型教學(xué)課程，并使之標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，打通航空航天模型教練員培訓(xùn)與青少年航空航天模型運(yùn)動(dòng)

《日記大王就是我！》系列，是一套針對(duì)小學(xué)段孩子家庭的書(shū)面表達(dá)練習(xí)需求，為7-12歲孩子設(shè)計(jì)的互動(dòng)日記書(shū)。本系列單冊(cè)格式之間彼此相同，區(qū)別只在于互動(dòng)寫(xiě)作主題的內(nèi)容。本系列設(shè)計(jì)為春、夏、秋、冬四冊(cè)，依托于季節(jié)設(shè)計(jì)不同的互動(dòng)寫(xiě)作主題。本系列依托小學(xué)段語(yǔ)文新秀IP“王安安和蘇坡坡”，以天才小狗蘇坡坡引導(dǎo)小學(xué)生王安安寫(xiě)日記作為同

特殊教育是教育的重要組成部分，是高質(zhì)量教育體系不可或缺的重要內(nèi)容。作為江陰地區(qū)唯一的特殊教育學(xué)校，江陰市特殊教育中心校承擔(dān)著全市特需兒童評(píng)估中心、課程教學(xué)研究中心、特需兒童康復(fù)中心、融合教育管理中心、發(fā)展研究中心和師資培訓(xùn)中心的職能，引領(lǐng)著全市特殊教育的發(fā)展。本書(shū)遴選了全校教師近十年來(lái)的優(yōu)秀論文80余篇，包括發(fā)表論文、

本書(shū)是一本研究檔案工作研究與信息化管理的學(xué)術(shù)用書(shū)，由淺入深地闡述了檔案與檔案管理，系統(tǒng)地論述了檔案管理的理論依據(jù)、檔案管理的基礎(chǔ)知識(shí)、檔案的收集與整理、檔案的鑒定與保管、檔案的檢索與統(tǒng)計(jì)、檔案的編研與利用，深入探究了檔案信息化的新技術(shù)應(yīng)用、檔案信息化實(shí)施策略、檔案計(jì)算機(jī)信息檢索系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容，以期為讀者理解與踐行檔案管

書(shū)稿在內(nèi)容上對(duì)國(guó)內(nèi)外教育管理理論兼收并蓄，緊密結(jié)合我國(guó)教育狀況的實(shí)際，從教育管理的本質(zhì)、教育行政管理的趨勢(shì)、學(xué)校管理三個(gè)方面入手，既闡述、探討了教育管理理論，又重點(diǎn)分析、講述了教育行政體制、政策法規(guī)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)等教育行政管理實(shí)務(wù)，重點(diǎn)論述高校學(xué)科建設(shè)的相關(guān)理論，并結(jié)合學(xué)校管理的實(shí)際，對(duì)各類學(xué)校的目標(biāo)管理、質(zhì)量管理和領(lǐng)導(dǎo)藝

本書(shū)深入探討了雙語(yǔ)智慧課程教育理念、目標(biāo)、構(gòu)建策略、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系以及師資培養(yǎng)等方面內(nèi)容。本書(shū)通過(guò)跨語(yǔ)言文化教育和智慧教育的結(jié)合，旨在提升學(xué)生的雙語(yǔ)溝通能力、跨文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。書(shū)中詳細(xì)闡述了課程體系構(gòu)建的理論依據(jù)、教學(xué)策略及具體內(nèi)容設(shè)計(jì)，包括實(shí)踐教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)資源以及創(chuàng)新教學(xué)方法的運(yùn)用。此

本書(shū)以教育教學(xué)管理為主題，介紹了教育教學(xué)管理的基本理論與新時(shí)代教育理念的創(chuàng)新與教育教學(xué)管理質(zhì)量提升的實(shí)踐路徑。本書(shū)闡述了學(xué)校教育教學(xué)管理的內(nèi)容體系、管理體系、質(zhì)量管理、組織管理，這四個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)校的教學(xué)組織構(gòu)建運(yùn)行，日常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教育教學(xué)管理的管理計(jì)劃制定與質(zhì)量管理等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)描述；探討了在當(dāng)前教育理念

隨著高等教育改革發(fā)展的不斷深入，高等教育管理必然要不斷改革創(chuàng)新，以適應(yīng)新的發(fā)展。因此，積極推行高等教育管理的改革和創(chuàng)新，不僅有利于高等教育管理制度的全面發(fā)展，還有利于資源的優(yōu)化配置以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本書(shū)立足于高等教育改革與創(chuàng)新，介紹了高等教育管理方面的基本理論知識(shí)，并對(duì)高等教育改革創(chuàng)新的方向與路徑進(jìn)行闡述，內(nèi)

本書(shū)是現(xiàn)代教育方面的書(shū)籍，主要研究了現(xiàn)代教育信息化理論的整合與創(chuàng)新，本書(shū)從現(xiàn)代教育信息化的理論入手，針對(duì)教育信息化與教育的均衡發(fā)展做了簡(jiǎn)要分析；接著介紹了信息化教育資源的開(kāi)發(fā)；著重探討了數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建，以及信息化視域下的現(xiàn)代教學(xué)媒體整合、信息技術(shù)在課程教學(xué)中的模式整合與構(gòu)建；最后對(duì)現(xiàn)代教育信息化的實(shí)踐探索與創(chuàng)新提