《社會保障》緊跟各國社會保障領(lǐng)域的新實踐和社會保障理論研究的新進展，力圖為讀者提供思考現(xiàn)實與未來、問題探索與研究的參考，構(gòu)建一個全面、深刻、實用的用于認(rèn)識社會風(fēng)險、了解社會保障制度體系和公共服務(wù)系統(tǒng)的框架體系，引導(dǎo)讀者系統(tǒng)、理性地分析各種社會保障現(xiàn)象，提高讀者分析問題的能力水平。教材構(gòu)筑了較為完整的社會保障及相關(guān)知識體

《人際溝通（第2版）》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材之一，共9章，分別為人際溝通概論、人際關(guān)系、語言溝通、非語言溝通、溝通技巧、日常人際溝通、職場人際溝通、人際溝通在護理工作中的應(yīng)用及人際溝通在醫(yī)療工作中的應(yīng)用。每章在正文之外設(shè)鏈接、案例、自測題及參考答案等內(nèi)容，并配以彩圖�！度穗H溝通（第2版）》緊扣最新護士執(zhí)業(yè)資格

在日常生活和工作中，不會說話、溝通不暢常常會造成誤會、爭吵，使有效信息無法傳達，進而可能會影響親人朋友之間的關(guān)系，造成工作效率低下等。如何提升說話的藝術(shù)，改善溝通質(zhì)量，減少溝通障礙，化解人際沖突，提升工作效率？本書結(jié)合大量生活實例，從技巧、心理學(xué)等多個層面多角度分析，講述了提升口才、實現(xiàn)高效溝通的方法。

如何在人際行為世界的共構(gòu)中創(chuàng)造出不同社會群體可以互相參看的社會學(xué)習(xí)空間，從而促發(fā)社群意識的轉(zhuǎn)化與行動能力的提升? 夏林清教授基于多年對歐美團體理論的研究和扎根社群的在地實踐，系統(tǒng)勾勒了大小團體的理論與方法，不僅詳述了團體操作案例，也介紹了不同團體方法產(chǎn)生的社會背景和發(fā)展脈絡(luò)，以期幫助讀者辨識歐美大小團體工作方法何

本書是將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源融為一體的新形態(tài)教材，主要講解大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作中不同場合的溝通形式和溝通技能，從溝通的自我認(rèn)知、心理調(diào)適、肢體語言和社交禮儀講起，進而介紹命題演講、即興發(fā)言、成果展示、匯報工作、組織會議、考研面試、求職面試，以及職場溝通中的語言表達技能。 為了便于讀者學(xué)習(xí)，本書提供教學(xué)大綱、PPT課

莫忘我：人類學(xué)家的老齡社會觀察筆記

應(yīng)用社會學(xué)是將理論社會學(xué)揭示的原理、原則、觀點和方法論運用于具體的社會現(xiàn)象的研究，以獲得對社會現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的具體規(guī)律性的認(rèn)識，并提出相應(yīng)的解決辦法�；�于社會轉(zhuǎn)型背景，本書運用社會變遷理論，對少數(shù)民族流動人口、鄉(xiāng)村社區(qū)整合、城市留守兒童親子關(guān)系及中學(xué)校園欺凌問題進行調(diào)查與分析，展現(xiàn)其現(xiàn)狀，預(yù)測其未來，為推進社會治理現(xiàn)代

樊登老師認(rèn)為，溝通的技巧和修自行車的手藝一樣，是要學(xué)習(xí)的。光學(xué)還不夠，還要練習(xí)才行。溝通的目的是尊重與合作，而非輸贏。作為中央電視臺前主持人、“樊登讀書”App“言值”擔(dān)當(dāng)，樊登老師在本書中提煉出溝通的兩大原理，梳理了溝通的十個維度，系統(tǒng)闡述了提升溝通力的方法與技巧。本書有兩大亮點：一是知識結(jié)構(gòu)化，多學(xué)科支撐，層層探明

本書從哈佛禮儀課程與禮儀教育中汲取精華，將個人在職場、商務(wù)交集過程中可能出現(xiàn)的各類禮儀問題展示出來。摒棄了商務(wù)禮儀書限制繁多、枯燥死板、難以記憶、難以實踐的寫法，采用距離現(xiàn)實商務(wù)實踐最接近的真實案例進行寫作。全書內(nèi)容專業(yè)、豐富，敘述形式新穎，具有較強的閱讀性和出版價值。

破案專家不僅是犯罪分子的克星，也是溝通交流的高手。他們通過專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，掌握了很多實用溝通技巧，并能熟練運用各種溝通媒介，無論是與上司、同事、下級交流，還是與犯罪分子、知情人及其他社會人士打交道，這些溝通技巧都能讓他們快速獲取有用的信息，不斷提升工作能力和辦事效率。作者通過研究破案專家日常溝通的大量實例，從中選出最