本書面向數(shù)值模擬模型確認(rèn)和穩(wěn)健優(yōu)化設(shè)計(jì)，針對(duì)其中的關(guān)鍵——不確定性量化，全面系統(tǒng)地介紹了國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的各種理論方法及其工程應(yīng)用。理論方法部分主要針對(duì)經(jīng)典和**的不確定性量化方法，按照不確定性表征、混沌多項(xiàng)式方法及其維數(shù)災(zāi)難應(yīng)對(duì)策略、深度學(xué)習(xí)、多學(xué)科不確定性傳播、隨機(jī)和認(rèn)知混合不確定性傳播及靈敏度分析、數(shù)值模擬不確定性綜合

發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)，人才是創(chuàng)新的根基。本書是作者在近年來(lái)主持相關(guān)研究課題基礎(chǔ)上，對(duì)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略背景下，我國(guó)人才制度改革和重點(diǎn)人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行研究的提煉和總結(jié)。全書分為三部分：人才體制機(jī)制改革重點(diǎn)議題研究、國(guó)家人才發(fā)展和工作體系研究、地方人才工作創(chuàng)新發(fā)展

李嘉誠(chéng)曾說(shuō)，一個(gè)人的失敗本質(zhì)上是自我管理的失敗，而一個(gè)人的成功則是自我管理的成功。人生是一個(gè)需要不斷完善的過(guò)程，學(xué)會(huì)自我管理對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)樗�能讓你變得越�?lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越成功。 所以，你想擁有怎樣的世界？想做怎樣的人？想養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣？其實(shí)，一切的主動(dòng)權(quán)都在你的手中。

希望在于行動(dòng)：生涯浮流與職業(yè)生涯發(fā)展

是否會(huì)溝通、能否說(shuō)明白，很大程度上決定了你未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展！說(shuō)話啰唆，缺少重點(diǎn)，怎么辦？公開(kāi)表達(dá)，人多緊張，怎么辦？圖表寫作，沒(méi)有思路，怎么辦？原本有料，語(yǔ)塞掙扎，怎么辦？在職場(chǎng)中，只會(huì)做事還不夠，高質(zhì)量的表達(dá)和溝通常常是驗(yàn)證思考質(zhì)量的重要標(biāo)尺。對(duì)商務(wù)溝通的學(xué)習(xí)者而言，麥肯錫結(jié)構(gòu)化商務(wù)溝通是高標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)溝通的典范。本書以麥

為應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科生對(duì)數(shù)據(jù)分析方法的需要，幫助經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)同學(xué)建立牢固的統(tǒng)計(jì)思維和掌握科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)分析人才在理論、方法和軟件操作的新要求；本書在系統(tǒng)梳理和充分總結(jié)現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以問(wèn)題提出、內(nèi)容擴(kuò)展、R語(yǔ)言操作、統(tǒng)計(jì)思想為主體框架重構(gòu)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的知識(shí)體系，始終突出統(tǒng)計(jì)學(xué)

書稿是在對(duì)浙北水村開(kāi)展了近3年的田野研究基礎(chǔ)上形成的個(gè)案研究。村子位于杭州西部，距離阿里巴巴（西溪園區(qū)）直線距離僅5公里。阿里等強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)力量的介入，使得村莊外貌完成了較為急速地現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，而社會(huì)結(jié)構(gòu)將長(zhǎng)期處于深度轉(zhuǎn)型過(guò)程中。書稿集中于對(duì)鄉(xiāng)民生活中的信仰實(shí)踐、婚嫁觀念、鄉(xiāng)村儀式等內(nèi)在日常秩序進(jìn)行持續(xù)觀察與真實(shí)描述，研究認(rèn)為

本書緊緊圍繞建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新高地和全國(guó)重要人才中心的戰(zhàn)略目標(biāo)，就近年來(lái)全省人才發(fā)展工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查研究和問(wèn)題分析，展現(xiàn)河南人才工作和人才發(fā)展的總體情況和機(jī)遇挑戰(zhàn)，提出前瞻性、原創(chuàng)性、實(shí)用性和可操作性的政策建議，力求把黨中央、省委省政府確定的新時(shí)代人才工作指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、政策措施轉(zhuǎn)化為發(fā)展

共情是中華傳統(tǒng)文化的精華，需要繼承、發(fā)揚(yáng)和培養(yǎng)。同時(shí)，共情也是兒童發(fā)展健全人格、適應(yīng)社會(huì)需求應(yīng)具備的重要軟實(shí)力，本書以兒童共情為研究重點(diǎn)并探討相關(guān)影響因素�；�于理論回顧和實(shí)證研究，本書提出了具有一定學(xué)術(shù)前瞻性的兒童共情的注意雙加工模型，并在分析學(xué)前期兒童共情的特點(diǎn)及其影響因素的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)兒童共情的多條路徑，具有

本書作為高校社會(huì)學(xué)專業(yè)本科生的教材，系統(tǒng)地介紹了社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本內(nèi)容（詳見(jiàn)目錄），從描述統(tǒng)計(jì)到推論統(tǒng)計(jì)，強(qiáng)調(diào)不同的測(cè)量層次與統(tǒng)計(jì)工具的選取之間的重要性。主要包括數(shù)據(jù)的組織與呈現(xiàn)、集中趨勢(shì)與離散趨勢(shì)的測(cè)量、概率與正態(tài)分布、參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析與非參數(shù)檢驗(yàn)等，基本囊括了初級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容。書中使用