《新程——南方報(bào)業(yè)融合發(fā)展之路》一書簡(jiǎn)明梳理了南方日?qǐng)?bào)創(chuàng)刊75年來的發(fā)展歷史，主要闡述了南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)從黨的十八大以來，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯南盗兄匾�講話精神，十年磨一劍，大力推進(jìn)傳統(tǒng)媒體改革發(fā)展，從履職盡責(zé)、多元開拓、國際傳播、體制改革、隊(duì)伍建設(shè)等多方面進(jìn)行全方位融合轉(zhuǎn)型探索實(shí)踐，走出一條具有南方特

勞動(dòng)教育理論在新時(shí)代具有非常重要的作用，勞動(dòng)教育具有立德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，也是加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的關(guān)鍵一步。勞動(dòng)教育作為一種特殊的教育形式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化素質(zhì)和職業(yè)能力具有重要的意義�；�于此，本書由新時(shí)代勞動(dòng)教育的基本

本書系研究中學(xué)歷史課教學(xué)的學(xué)術(shù)著作。主要內(nèi)容寫的是初中歷史學(xué)科教學(xué)與黨校教學(xué)中的學(xué)生的家國情懷培養(yǎng)。結(jié)構(gòu)上本書由家國情懷的基本內(nèi)涵入手，詳細(xì)介紹家國情懷的不同層面，接著寫了愛國主義的歷史傳承，回顧歷史上的愛國主義運(yùn)動(dòng)和英雄事跡。再然后寫了追溯并分析了家國情懷的發(fā)展歷程以及家國情懷培養(yǎng)的重要價(jià)值與意義，最后闡述了家國情懷

本書是浙江省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)社科普課題《浙江博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)語言解讀》的最終成果。同時(shí)，通過文獻(xiàn)、博物館實(shí)地走訪、博物館文創(chuàng)(線上線下)商店調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)資料收集等方法，分析收集并解讀浙江省內(nèi)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品，向廣大群眾展示博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的審美與傳播價(jià)值，望能真正拉近文創(chuàng)與大眾的距離，走進(jìn)大眾的生活。本書創(chuàng)新之處在于從設(shè)計(jì)

全書分為六個(gè)章節(jié)：第一章針對(duì)當(dāng)前全球化進(jìn)程，簡(jiǎn)單陳述文化遺產(chǎn)面臨的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提出以互動(dòng)技術(shù)為基礎(chǔ)創(chuàng)新文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承；第二章介紹文化遺產(chǎn)的概念界定、分類以及價(jià)值，探討文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)；第三章介紹文化認(rèn)同的形成、演變過程、現(xiàn)代的社會(huì)意義，探索文化認(rèn)同的未來趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，第四章概述互動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，包括虛擬現(xiàn)實(shí)(V

書稿從作者的童年、學(xué)生、教師和校長(zhǎng)四個(gè)階段，以故事、隨筆、散文和媒體報(bào)道等多種形式，講述了“笨小孩”和“以讀立�！钡某砷L(zhǎng)故事。本書希望更多的人能從本書中感受到閱讀和成長(zhǎng)的力量，認(rèn)識(shí)到閱讀力就是學(xué)習(xí)力，只有學(xué)會(huì)閱讀，才能終身用閱讀去學(xué)習(xí)，能夠不斷地完善自己，這也是作者整理這本書稿的初衷；同時(shí)希望更多的校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)閱讀

本書體現(xiàn)了音樂院校圖書館學(xué)科館員與各學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，揭示了他們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享做出的積極貢獻(xiàn)。學(xué)科館員不僅致力于提高讀者的信息素養(yǎng)和技能水平，還積極促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享方面發(fā)揮重要作用。此外，論文還展示了學(xué)科館員在數(shù)字圖書館建設(shè)中的關(guān)鍵作用，探討了數(shù)字圖書館的發(fā)展趨勢(shì)和建設(shè)模式，同時(shí)關(guān)注數(shù)字資源的管理和利

本書立足新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育實(shí)際，以人才需求為導(dǎo)向，以企業(yè)成功案例為輔助，結(jié)合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和三一集團(tuán)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具有基礎(chǔ)性、實(shí)用性、新穎性、案例式等鮮明特點(diǎn)，從價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)等層面著手，通過思考題、討論題、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與練習(xí)、視頻與拓展閱讀，理論聯(lián)系實(shí)際，幫助大學(xué)生全面把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)

本書通過引用眾多名人的家教故事，呼吁父母?jìng)円詯坌�、理解和尊重�?duì)待孩子，建立良好的親子關(guān)系；教導(dǎo)孩子正確的品行修養(yǎng)和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們誠實(shí)守信、謙虛感恩的品質(zhì)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)正確放手，讓孩子獨(dú)立思考、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)；提倡嚴(yán)格但有度的教育方式，避免溺愛和過分嚴(yán)厲；指導(dǎo)家長(zhǎng)如何督促孩子勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。書稿

2022年4月，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱新課標(biāo))的頒發(fā)，為全體語文教師指明了方向，同時(shí)也開啟了學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新課標(biāo)的熱潮，語文課改猶如一股春風(fēng)吹遍中華大地。和美工作室團(tuán)隊(duì)以新課標(biāo)的研修為切入口，對(duì)新課標(biāo)的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等進(jìn)行了深入解讀，特別對(duì)六大學(xué)習(xí)任務(wù)群的價(jià)值與定位、內(nèi)容與目