本書是著名節(jié)目主持人馬丁與妻子共同創(chuàng)作的家庭育兒實錄,針對當(dāng)代年輕人普遍存在的“喪偶式育兒”給予了全新的解決辦法。在一個和睦的家庭中,夫妻關(guān)系一定首先是固若磐石的,是基礎(chǔ),是核心。只有一個流動著愛的家庭,才能更好地培養(yǎng)孩子。在本書中,夫妻二人通過分工合作、珠聯(lián)璧合,全方位提出新手父母面對育兒困境的方法,為家長展示了新式

本書分別從理論篇,評估篇及干預(yù)篇三部分展開,其中,理論篇在于梳理自閉癥兒童動作發(fā)展及動作發(fā)展障礙的研究現(xiàn)狀,為評估和干預(yù)提供理論依據(jù);評估篇目的在于評估自閉癥兒童動作發(fā)展能力以及動作與核心癥狀之間的相關(guān)性,從而為干預(yù)提供現(xiàn)實依據(jù);干預(yù)篇通過制定出干預(yù)方案,進而改善自閉癥兒童動作發(fā)展障礙現(xiàn)狀。

近幾年來，黨和政府對特殊教育高度重視，對各類殘障兒童實施義務(wù)教育，逐步做到“零拒絕”，中重度智障兒童逐步由家庭看護轉(zhuǎn)為走進學(xué)校學(xué)習(xí)，特殊教育學(xué)校生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化。本書在編寫過程中，注重突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、師范性和實用性；注重緊密聯(lián)系智力障礙兒童學(xué)校招生實際和教學(xué)實際，做到理論與實踐相結(jié)合，盡量避免空洞、煩

本書分為學(xué)習(xí)篇、心理篇、生活篇、習(xí)慣篇四部分，內(nèi)容包括：夸獎和鼓勵是教育的良方、和孩子做朋友、給孩子做個好榜樣、教育孩子多用禮貌用語等。

本書全面介紹并詳細(xì)解析了針對孤獨癥兒童的社會融合教育理論方面的合理性、有效性。 針對孤獨癥兒童的矯治，本書立足社會性發(fā)展的根本目標(biāo)，探尋社會性教育的基本規(guī)律，立足家庭生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)實際問題情景，在解決問題中促進孩子社會適應(yīng)能力的提高，并加入了青春期孤獨癥患者實際問題的解決方案。

作者根據(jù)自身所從事的職業(yè),所學(xué)的教育理論知識和教子實踐想融合,按照孩子的成長階段,將期間的教育反思記錄,集結(jié)成書。作者是一位教育工作者,也是一位母親,她默默耕耘,用心用情用愛浸潤孩子的心靈。她在實踐中探索,在探索中思考,走進孩子,讀懂孩子,尊重孩子,走出了一條教育理論與實踐融合的家庭教育之路,全書分6個篇章,分別是:教

本書是家庭教育心理咨詢師精選的七個真實教育心理咨詢案例。書內(nèi)通過具有代表性的案例,記錄了七個厭學(xué)的孩子與家長的真實互動,以及他們的心路歷程,還有家長是如何在心理師的指導(dǎo)下,通過自身的成長與蛻變,終于讓孩子回歸學(xué)校,并且愛上學(xué)習(xí)。書中對這些案例進行了記錄,并加以點評,以期讀者在閱讀過程中,可以深入的思考孩子學(xué)業(yè)問題的本質(zhì)

這是一套教育研究院研發(fā)的家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)課程,包括《從好家庭到好教育》和《家庭教育,從成功到從容》,作者均為家庭教育高級指導(dǎo)師、專家、心理學(xué)家等。本書內(nèi)容涵蓋家庭教育情境打造、核心教育指導(dǎo)、關(guān)鍵問題方案及經(jīng)典案例呈現(xiàn)等,本書涉及很多有關(guān)兒童心理學(xué)、教育學(xué)、神經(jīng)學(xué)、腦科學(xué)等多個領(lǐng)域的知識,具有很強的指導(dǎo)性,并邀請家庭

系統(tǒng)研究虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)用戶學(xué)習(xí)機制,為優(yōu)化社區(qū)服務(wù)環(huán)境,改善社區(qū)運營策略,促進用戶持續(xù)使用,保障社區(qū)健康發(fā)展,具有理論意義和實踐意義�；�于上述背景,本書借鑒生態(tài)學(xué)習(xí)觀的大視野,融合信息管理、社會學(xué)、教育學(xué)及心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果,用理論研究與實證分析相結(jié)合的方法,圍繞學(xué)習(xí)過程,系統(tǒng)研究虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)用戶學(xué)習(xí)機制。在理論層面,

本書屬于高職院校教育管理和教學(xué)應(yīng)用方面的專著,由現(xiàn)代教育技術(shù)與信息化教學(xué)、高職院校教育管理概述、高職院校教學(xué)管理方法、高職院校信息化教學(xué)資源、高職院校信息化教學(xué)平臺、高職院校信息化教學(xué)模式以及《藥物制劑技術(shù)》課程信息化教學(xué)應(yīng)用組成。本書對高職院校教育管理的基本概念及高職院校教學(xué)信息化的運用進行了詳細(xì)闡述,同時分析討論了