本書是達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動方法《節(jié)奏、音樂與教育》的譯著，該書為世界三大音樂教學(xué)方法“達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法”的創(chuàng)始人，埃米爾？雅克-達(dá)爾克羅茲從1897年至1920年在期間文章合集，也是第一部由雅克-達(dá)爾克羅茲本人書寫專業(yè)的理論性書籍。

本書是“優(yōu)秀技術(shù)工人百工百法叢書”的其中一本�！皝y冰紋”(一種幾乎失傳的古老窗欞做法)上下左右、粗細(xì)斜直、連結(jié)合理，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，寓意著闔家團圓、幸福美滿、團結(jié)協(xié)作的美好祝愿。作為一種二維的圖示化語言，冰裂紋在現(xiàn)代的園林和建筑裝飾中扮演著眾多角色，以此為元素設(shè)計的中國作品更是多不甚數(shù)，如國家體育館鳥巢、景德鎮(zhèn)

從大同市博物館藏北朝墓志中精選書法較精者，即六塊墓志碑(高孝瑜墓志、崔孝直墓志、北魏城陽宣王拓跋忠墓志、李祖勛墓志、胡宣輝墓志、傅長興墓志)，作為第一輯首次公之于眾，全書20萬字，配圖100幅，墓志或以家族分類，或以書法風(fēng)格分類。所有選用的墓志拓片均為精拓原件拍攝，先為墓志整拓圖，次為原大裁剪圖，局部放大，志蓋亦均如此

這是一部圖文作品。作者參照了日本畫家鳥山石燕的《畫圖百鬼夜行》等古典名著，在日本妖怪原有的特征上增加了自己的理解和想法，形成了具有個人風(fēng)格的畫風(fēng)，并輔以文字講解，圖文并茂地展示日本傳統(tǒng)文化。本書畫風(fēng)古香古色，充滿浮世繪風(fēng)情，極具歷史底蘊；而文字內(nèi)容，更是參考了多部中國和日本的古籍，以輕松幽默的語言講述一個個歷史上流傳的

本書介紹了繪畫、雕塑、攝影等主要的藝術(shù)門類，印象主義藝術(shù)、立體主義藝術(shù)、抽象藝術(shù)等重要的藝術(shù)流派，人體、肖像、光線等常見的藝術(shù)題材，引導(dǎo)讀者輕松入門藝術(shù)史。英國著名設(shè)計師以華麗大氣的風(fēng)格，重新演繹、再現(xiàn)那些經(jīng)典的藝術(shù)作品，讓讀者獲得獨特的審美體驗。

本書共九章，內(nèi)容包括：音樂、音樂特征、音樂素質(zhì)、音樂體系、音樂教師與教學(xué)評價、音樂教學(xué)類型與領(lǐng)域、音樂教學(xué)原則與設(shè)計、音樂歌唱的訓(xùn)練、音樂視唱練耳訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：音樂的性質(zhì)；音樂的意義；古典音樂與特征；流行音樂與特征等。

本書共七章，內(nèi)容包括：音樂教育發(fā)展背景、音樂教育的內(nèi)容體系改革、音樂教育的方式改革、音樂教育對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、音樂教育的發(fā)展對策、高校音樂文化教學(xué)策略的路徑選擇、面向未來的音樂教育模式多元化改革與展望。

本書主要研究多維視角下的聲樂教學(xué)，分析聲樂教學(xué)中的有效方式及方法聲樂藝術(shù)與教學(xué)之間的關(guān)系；論述了聲樂個性化教育、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、不同主體的心理調(diào)控；闡述聲樂教學(xué)的特點、唱法、音準(zhǔn)、音色及音域等問題。

本書從音樂教育概述入手，針對音樂教育學(xué)原理、職業(yè)本科音樂教育的頂層設(shè)計、職業(yè)本科音樂教育教學(xué)方法的具體實施、職業(yè)本科音樂藝術(shù)教育的美育培養(yǎng)途徑、職業(yè)本科音樂教育教學(xué)的資源與評價進行了分析研究；另外對職業(yè)本科音樂教育教學(xué)創(chuàng)新與實踐模式分析、職業(yè)本科音樂課堂引入多媒體技術(shù)的探索做了介紹。

本書共七章，內(nèi)容包括：民間美術(shù)概述、民間美術(shù)的造型與審美、民間美術(shù)的主要類型、民間美術(shù)教學(xué)條件、民間美術(shù)高校教學(xué)中的組成、民間美術(shù)與高校美術(shù)教育教學(xué)、民間美術(shù)資源在美術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用。