《惜福閱歷2025》是和西西弗書店合作推出的一款日歷性質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品。 為了更好的貼近當(dāng)下年輕人的精神文化生活，惜福閱歷構(gòu)思推出《惜福閱歷2025（青春版）》，本版臺(tái)歷將與蛇年生肖元素相結(jié)合，設(shè)定塑造一個(gè)熱愛生活、興趣廣泛，關(guān)注健康、環(huán)保等話題的形象，整體風(fēng)格輕松活潑、元?dú)鉂M滿；結(jié)合臺(tái)歷的月度特征賦予其主題元素和情緒色

本書從退行性疾病出發(fā)，運(yùn)用專利大數(shù)據(jù)對(duì)退行性疾病產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局導(dǎo)向、企業(yè)研 發(fā)及布局導(dǎo)向、技術(shù)創(chuàng)新及布局導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新和專利運(yùn)用熱點(diǎn)方向等內(nèi)容進(jìn)行分析，明 確退行性疾病產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，同時(shí)梳理天津市關(guān)于退行性疾病產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和知 識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才培養(yǎng)及引進(jìn)、研發(fā)方向指引、專利布局及專利運(yùn)

本書以高中物理教科必修第三冊(cè)為基礎(chǔ)，參考近20年的高考出題范圍和特點(diǎn)，精選歷年真題、模擬題編寫而成，書中設(shè)置靜電場(chǎng)及其應(yīng)用、靜電場(chǎng)中的能量、電路及其應(yīng)用、電能及能量守恒定律、電磁感應(yīng)與電磁波初步等多個(gè)專題。本書集筆記本、習(xí)題本、改錯(cuò)本為一體，千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本書主講專題與模型，深度歸納總結(jié)，牢牢把握規(guī)律和本質(zhì)

作者從教二十多年，專注于中小學(xué)德育研究，潛心守望“讓每一個(gè)生命向上生長(zhǎng)”的親越教育，積極構(gòu)建“親越”德育體系，提升學(xué)校育人品質(zhì)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵�！坝H”諧音“青”，“越”是超越，學(xué)校校訓(xùn)是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，旨在激勵(lì)每一個(gè)勝藍(lán)學(xué)子不斷超越，追求卓越，讓每一個(gè)勝藍(lán)人都帶著“勝”的信念在“藍(lán)”天下奔跑。本專著分為育人主張

習(xí)近平總書記提出的“總體國(guó)家安全觀”思想，為全面審視新時(shí)期我國(guó)國(guó)家安全問(wèn)題提供了科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也為新時(shí)期情報(bào)工作指明了方向。作者在這一思想的指導(dǎo)下，立足于多年教學(xué)和研究工作，結(jié)合思維科學(xué)、情報(bào)科學(xué)的新進(jìn)展、新成果，以及公安實(shí)戰(zhàn)的新需求，提煉總結(jié)了大數(shù)據(jù)時(shí)代情報(bào)思維的六種方法，即情報(bào)數(shù)據(jù)思維、情報(bào)關(guān)聯(lián)思維、情報(bào)系統(tǒng)思維、

本論文集是由北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院新聞與傳播系的全體教師依托疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐及復(fù)課后線上線下教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從理論和實(shí)踐層面探討新聞傳播學(xué)科的專業(yè)教育及課程教學(xué)，是新聞傳播教育改革創(chuàng)新的成果總結(jié)呈現(xiàn)。從新聞教育價(jià)值引領(lǐng)、培養(yǎng)方案改革、課程內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法探討等多維度多層次探討媒介融合下的新聞傳播教育。

本書創(chuàng)新性地開展“雙線聯(lián)動(dòng)”和“雙維定位”特色分析，重點(diǎn)研究了半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)的專利布局脈絡(luò)和重點(diǎn)申請(qǐng)人布局情況，研究?jī)?nèi)容緊扣當(dāng)下產(chǎn)業(yè)急需和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，不僅可以為現(xiàn)有科研工作提供有力的支撐，而且為未來(lái)的科研工作提供了有效的科研情報(bào)信息。本書是了解該行業(yè)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀并預(yù)測(cè)未來(lái)走向、幫助企業(yè)做好專利預(yù)警的必備工具書

實(shí)證研究指研究者親自收集觀察資料，為提出理論假設(shè)或檢驗(yàn)理論假設(shè)而展開的研究。作為一種研究范式，實(shí)證研究產(chǎn)生于培根的經(jīng)驗(yàn)哲學(xué)和牛頓—伽利略的自然科學(xué)研究，在國(guó)內(nèi)外高校的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域大行其道、成果豐碩。中小學(xué)教育科研重點(diǎn)指向教學(xué)問(wèn)題解決，實(shí)證研究起步很晚、思路不清、方法不明、應(yīng)用不足，常以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)代替基于事實(shí)

本書以培養(yǎng)學(xué)生物理思維、品質(zhì)、思維能力為目的，將整個(gè)8年級(jí)物理知識(shí)按照教材的編排次序以專題形式呈現(xiàn)；內(nèi)容突破中考難度，為學(xué)生通過(guò)名校高中選拔，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班做準(zhǔn)備，也為學(xué)生高中期間參加強(qiáng)基及競(jìng)賽做準(zhǔn)備。本書每一專題都包含知識(shí)準(zhǔn)備、例題剖析、針對(duì)練習(xí)，每個(gè)專題課程、每一道題都配備有詳細(xì)的課程視頻和講解視頻，幫助學(xué)生更好地獲取

本書為素養(yǎng)本位教育叢書之一。UBD(understandingbydesign)意為追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)，是由美國(guó)兩位教學(xué)改革專家GrantWiggins和JayMctighe積極倡導(dǎo)的一種新型而系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)模式。它打破傳統(tǒng)的“知識(shí)灌輸”，轉(zhuǎn)向“知識(shí)理解”，促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系。本書結(jié)合高中化學(xué)課程改革實(shí)際，在理解