本書稿基于基礎醫(yī)學實驗實訓工作任務，按照“校企雙元開發(fā)、對接四個國家標準、采用任務驅動、教學全程評價、配套豐富教學資源、線上線下設計統(tǒng)一、采用混合教學模式”的一體化思路進行編寫。本書對標基礎醫(yī)學崗位技能要求和任務，綜合基礎醫(yī)學基本理論的應用，選擇最基本、最重要及最常用的基礎醫(yī)學實驗項目作為實訓內容。本書內容涉及基礎醫(yī)學
1.近年來，據官方數據顯示，中國生育率呈斷崖式下降，出生人口增長相對放緩，個別地區(qū)人口的凈增長甚至為負數，由于經濟社會壓力增大、生育年齡增高、環(huán)境因素、疾病因素、精神心理因素以及不良生活習慣等影響，中國人的生育力正在逐年下降，所以社會及醫(yī)學領域對生育力的保護以及保存尤為關注。市場有巨大需求。2.本書主編團隊經過十余年的
《醫(yī)學遺傳學》(第4版)教材的編寫堅持“三基”(基礎理論、基本知識和基本技能)、“五性”(思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性)原則并符合“八年制”及“5+3”一體化臨床醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)目標，適合當前我國臨床醫(yī)學長學制教育特點。《醫(yī)學遺傳學》(第4版)力圖從群體、家系、個體、細胞和分子水平闡釋人類遺傳性疾病的遺傳規(guī)律、
本教材根據知識覆蓋與國家醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試要求相結合的原則，主要內容包括醫(yī)學心理學概況及發(fā)展、心理學基礎、心理發(fā)展與健康、心理應激與心身疾病、異常心理與不良行為、患者心理、醫(yī)患關系與醫(yī)患溝通、臨床心理評估、心理咨詢與心理治療等。通過本課程學習，讓使學生掌握心身疾病的發(fā)病機理及防治原則，在今后的臨床工作中能更好的輔助病人心
本書進一步統(tǒng)一前后章節(jié)概念，如胚胎學各論與第28章先天性畸形概述的部分概念前后統(tǒng)一；修改文字表述、表格數據存在的一些錯誤，精煉文字；提高圖片質量，更新部分圖片，優(yōu)化正文與配圖之間的相關性，如配圖與正文關系的優(yōu)化，調整配圖數量、大小、位置等，修改部分圖注、圖標錯誤，增加部分手繪示意圖與原圖(電鏡照片、實物圖等)對照，更利
本書內容已經外聘專家和清華大學黨委審讀審核通過(清委文[2024]47號)后同意安排出版。依據《病原微生物實驗室生物安全管理條例》(國務院424號令)的規(guī)定，國家根據病原微生物的傳染性、感染后對個體或者群體的危害程度，將病原微生物分為四類。本資源目錄收錄的是目前國家病原微生物資源庫保藏的危害程度分類為三類的病原微生物。
書稿中主要撰寫了有三十多名患者的真實匯報內容。他們都是患有各類疑難雜癥的患者，經過多方求醫(yī)問藥卻沒能得到理想的療效。經他人介紹或其他渠道得知蒙醫(yī)心身互動療法并在走投無路的情況下，走進蒙醫(yī)心身互動療法課堂后在心身兩方面得到意想不到的療效。匯報內容大致以患者常規(guī)醫(yī)療的治療過程、參加蒙醫(yī)心身互動療法的過程、參加蒙醫(yī)心身互動療
本書堪稱第一部綜合性書籍，技術先驅和臨床專家為廣大讀者呈現(xiàn)了肝臟彈性成像的主要進展。本書不僅是對目前所有肝臟彈性成像知識的一次總結，還提出了未解決的問題并為其提供了未來的研究方向。同時，我們特別希望能為臨床醫(yī)師提供日常實用的實踐方法和知識。本書分為九個部分，分別從導論、肝臟硬度測量的技術、肝臟硬度與肝病的各種病因、肝臟
本書專注于睡眠這一議題，吸收國際最前沿的關于睡眠的研究成果，采取理論、問題與解決方案相結合的形式，幫助讀者了解睡眠的真相，切實解決各種睡眠難題。全書分為5章，包括睡眠的基礎知識、習慣和環(huán)境、心理、生理、管理策略和總結等，一共30節(jié)課，從認識睡眠的周期和模式開始，探索了失眠的原因，睡眠管理的原理，以及重塑睡眠的方法，包括
本教材是在教育部基礎學科系列“101計劃”統(tǒng)一規(guī)劃下，由來自復旦大學、浙江大學、北京大學、南京醫(yī)科大學、四川大學等十七所院校的四十余名專家教授通力合作完成的，體現(xiàn)了基礎醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革理念，重點培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維、自主學習能力和科學研究素養(yǎng)。整合和融匯病原生物學和醫(yī)學免疫學內容，強調基礎理論、基礎
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