作者帶領(lǐng)研究團隊對當(dāng)代基礎(chǔ)教育存在的問題以專題形式進行深入研究。通過近幾年的研究，形成了《當(dāng)代基礎(chǔ)教育問題專題研究》書稿。本書共分十個專題，分為四篇。分別是第一編“小學(xué)教師問題專題研究”，共3個專題，即專題一“角色沖突理論視域下小學(xué)女教師職業(yè)倦怠及對策研究——以L市為例”、專題二“民族地區(qū)小學(xué)教師信息素養(yǎng)評價指標體系構(gòu)

本書力圖通過現(xiàn)代文化與現(xiàn)代文學(xué)、文學(xué)史新論、巴蜀文學(xué)重讀、對視與爭鳴、現(xiàn)代文學(xué)檔案等欄目，在更廣闊的學(xué)術(shù)平臺上整體把握20世紀的中國文學(xué)與文化，以強化問題意識、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)銳氣，極富學(xué)術(shù)價值。全書共收錄36篇學(xué)術(shù)論文，分為特稿、新視界、大文學(xué)視野、文學(xué)檔案、民國文學(xué)研究、共和國文學(xué)研究和著述綜述幾大部分。在新一輯的成果中，

本書分為三大部分：第一部分對考綱要求掌握的語法知識進行了系統(tǒng)和詳盡的梳理，內(nèi)容涵蓋情景對話（高考新題型）、詞法和句法，脈絡(luò)清晰，重點突出。第二部分包括英語應(yīng)用文寫作（高考新題型）、完形填空、閱讀理解等能力訓(xùn)練專項，題材范圍廣，難度適中。這兩部分的章節(jié)都包含四部分：“考點透視”“真題詳解”“知識盤點”“自我檢測”，可供學(xué)

本書呈現(xiàn)了家長在養(yǎng)育孩子過程中可能遇到的各種難題，如兒童期的分離焦慮、膽小畏縮、叛逆易怒、專注力缺失，青春期的電子產(chǎn)品成癮、抑郁焦慮、厭學(xué)躺平、關(guān)系障礙等，并將育兒專家如何以心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，根據(jù)不同年齡孩子的成長特征與需求來處理這些難題的現(xiàn)場，用案例的形式還原出來。本書的核心理念是，養(yǎng)育孩子其實是重新養(yǎng)育自己。將養(yǎng)育

從零基礎(chǔ)到小升初，一本講透100個小學(xué)英語語法點

《今我來思》是一位語文老師回憶自己剛走上教壇那幾年的生活狀況、師生情誼、人情世故，以及近幾年的生活記錄、旅行收獲、隨筆雜感等方面的匯總，文章追求生活氣息，接地氣，有質(zhì)感。生活是創(chuàng)作的源泉，作者史祥回憶童年的悠閑和清苦，品味少年的自卑和艱難，感受親情和友情的偉大和細膩，體驗生活的充實和無奈，熱愛教書的活潑和美好，享受學(xué)生

中學(xué)歷史教學(xué)承擔(dān)著落實黨的教育方針，貫徹新時代的教育理念，落實立德樹人的目標，培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)的任務(wù)。筆者認為，歷史學(xué)科核心素養(yǎng)可以進一步歸納為歷史教學(xué)的三重境界：歷史教學(xué)的廣度、歷史教學(xué)的深度和歷史教學(xué)的溫度。歷史教學(xué)的廣度，是指歷史教師要站在更宏闊的歷史視野看待歷史事件，關(guān)注歷史事件的關(guān)聯(lián)性，把歷史事件的來龍去脈講

“教育服務(wù)貿(mào)易”是全球化時代國際教育發(fā)展的新業(yè)態(tài)，也是我國加入WTO時引入的“新概念”。雖然我國在加入WTO后推進構(gòu)建自由貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)中對教育服務(wù)貿(mào)易進行了積極談判和相應(yīng)布局，但是業(yè)界迄今對相關(guān)情況并不熟悉，相關(guān)研究成果也比較鮮見。近年，隨著我國服務(wù)業(yè)加快對外開放步伐，教育服務(wù)貿(mào)易工作日顯重要。本書是一本關(guān)于教育服務(wù)貿(mào)易基