在數(shù)字時(shí)代，信息的呈現(xiàn)與溝通表現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等顯著特征。多元化的社會(huì)思潮、海量的網(wǎng)絡(luò)用戶群體等各類因素共同造就了我國當(dāng)前客觀環(huán)境多變、形勢(shì)演化復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。作者從網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理和主流價(jià)值觀弘揚(yáng)的角度，選取了網(wǎng)絡(luò)謠言、情緒疏導(dǎo)、知識(shí)科普、網(wǎng)絡(luò)形象構(gòu)建、核心價(jià)值觀培育等與當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)息息相關(guān)的主題進(jìn)行分析

少年兒童是一個(gè)國家的未來和希望，也是一個(gè)國家未來發(fā)展的財(cái)富。如何通過各種教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的能力，幫助他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，一直是我們教育工作者最大最難的課題。本書通過大量的操作實(shí)例引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，并學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用這些基本規(guī)律創(chuàng)造性地塑造和制作多種平面的和立體的手工作品；引導(dǎo)兒童

本書是一本家庭教育類圖書，以圖文相結(jié)合的形式展示了孩子成長過程中的各種具體表現(xiàn)，并對(duì)這些行為背后的心理特征和成長規(guī)律逐一解析，為讀者提供一整套具體的教養(yǎng)方案。其內(nèi)容包括激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、專注力、閱讀能力、認(rèn)知能力、底層思維能力、自主學(xué)習(xí)能力，提升孩子的自信心、自尊心、自我肯定感，培養(yǎng)孩

本書涵蓋衛(wèi)星海洋學(xué)、海洋生物學(xué)、海洋化學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué)等多門核心課程，系統(tǒng)展示了如何將思政元素有機(jī)融入專業(yè)知識(shí)教學(xué)。教師們以海納百川的胸懷，將海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略、海洋生態(tài)文明建設(shè)、21世紀(jì)“海上絲綢之路”等重大議題與專業(yè)知識(shí)教學(xué)巧妙結(jié)合，既拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，又深化了他們對(duì)國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略的理解，激發(fā)了投身海洋事業(yè)的熱情。這

本書分為四篇，共九章，第一篇生涯開篇(第一-二章)，論述職業(yè)生涯的基本理論、規(guī)劃的因素、性格興趣與職業(yè)的關(guān)系，從而形成較為深入的自我認(rèn)知；第二篇探索職場(chǎng)(第三-四章)，探討了職業(yè)能力與價(jià)值觀的關(guān)系，以及宏觀環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)趨勢(shì)對(duì)職業(yè)的影響；第三篇生涯決策(第五-六章)，從認(rèn)知和多學(xué)科的視角研究職業(yè)認(rèn)知與決策及制定職

本書共分五個(gè)部分：書法繪畫類、文藝表演類、器樂演奏類、生活藝術(shù)類和營養(yǎng)保健類。

本書是一部由2024年度“全國優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)獲得者張喜忠所著，講述他關(guān)于心新教育的教育理念和教育事例的圖書。本書以第一人稱敘事，涵蓋大量關(guān)于心新教育的教育事例，讀者在閱讀這些感人事跡、校園趣事的同時(shí)，能體會(huì)到作者對(duì)我國教育、對(duì)學(xué)生未來的拳拳之心。自2019年建校至今，華邁中學(xué)捷報(bào)頻傳。這所位于澄邁縣的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)”

本書是職業(yè)教育“人字梯型”教學(xué)模式改革的實(shí)踐成果集，主要內(nèi)容包括實(shí)踐案例、教研論文和教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)部分，其中教學(xué)設(shè)計(jì)是重點(diǎn)。每個(gè)作品由教師的“原件”(案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì))和研究人員的點(diǎn)評(píng)組成。主要特色是具體針對(duì)職業(yè)教育“人字梯型”教學(xué)模式的專項(xiàng)實(shí)踐成果，聚焦，針對(duì)性強(qiáng)。

本書共由兩個(gè)部分組成，分別呈現(xiàn)卓越教師培育的實(shí)踐路徑和教育教學(xué)主張。第一部分主要探討卓越教師培育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐：緒論從名師培育培養(yǎng)的必要性出發(fā)，探討了名師培育培養(yǎng)的邏輯是當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，進(jìn)而深刻剖析了以教師學(xué)習(xí)為中心出發(fā)的名師培育培養(yǎng)的學(xué)習(xí)觀，為項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的探索奠定基礎(chǔ)；第一章從邊界理清出發(fā)，形成區(qū)域名師隊(duì)伍

本書在研究學(xué)習(xí)全面質(zhì)量管理理論和應(yīng)用型本科高校教育教學(xué)管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，基于ISO9001:2015質(zhì)量管理體系探索構(gòu)建學(xué)校質(zhì)量管理體系。本書分為上篇和下篇，共6章。上篇介紹學(xué)校質(zhì)量管理的基礎(chǔ)理論，包括學(xué)校質(zhì)量管理的基本概念、ISO9001:2015質(zhì)量管理體系概述、學(xué)校質(zhì)量管理體系的建立與實(shí)施，主要闡述學(xué)校如何應(yīng)用I