本書收錄黃宗智、周黎安兩位教授有關(guān)中國研究的代表作15篇，囊括了兩位頂級(jí)學(xué)者的重要經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和理論概括，如黃宗智教授的內(nèi)卷化第三領(lǐng)域集權(quán)的簡約治理實(shí)用道德主義、周黎安教授的晉升錦標(biāo)賽行政發(fā)包制官場(chǎng)市場(chǎng)模式等等。在本書中，黃宗智、周黎安兩位教授各自圍繞國家治理、國家能力等議題，在西方理論的話語叢林中穿梭往來，既與之對(duì)話，又

為什么有些男性在和伴侶的關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)時(shí)會(huì)用暴力解決？親密關(guān)系中暴力受害者如何防止暴力循環(huán)、消除痛苦…… 性別研究教授、資深家庭暴力治療師阿普特根據(jù)近30年為上千名施暴者治療的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合40余則案例和治療過程，對(duì)親密關(guān)系中的施暴者和暴力行為進(jìn)行深入剖析，溯源施暴者為何會(huì)使用暴力，揭示了他們暴力

成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者不可不知的管理技巧助你實(shí)現(xiàn)從一名普通員工到管理者的成功跨越恭喜你！你因表現(xiàn)優(yōu)異而晉升為一名領(lǐng)導(dǎo)者。然而，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，突如其來的角色轉(zhuǎn)換會(huì)令你忐忑不安，既渴望迅速適應(yīng)新的角色，又希望有人能指點(diǎn)一二。的確，學(xué)會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也是一門藝術(shù)。瑞安·霍克在本書中通過深度訪談300多位最具前瞻性思維的卓越領(lǐng)導(dǎo)者從

本書針對(duì)質(zhì)性研究方法在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。作者首先介紹了質(zhì)性研究方法的定義、特點(diǎn)和基礎(chǔ)，比較質(zhì)性研究方法和量化研究方法，提出了質(zhì)性研究方法的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。本書詳細(xì)闡述了質(zhì)性研究方法中的行動(dòng)研究、扎根理論研究法、口述史法、參與觀察法等基本且常用的實(shí)用方法，對(duì)每一個(gè)方法都從基本特征、基本過程、方法設(shè)計(jì)和使用

戀愛是一種能力嗎？為什么我們?cè)絹碓诫y以建立一段親密關(guān)系？吸引力的秘密是什么？親密關(guān)系與友誼有什么區(qū)別？什么是愛情？愛能長久嗎？男人真的來自火星、女人真的來自金星嗎？同性戀是由基因決定的嗎？女人比男人更容易妒忌嗎？數(shù)字化是如何影響親密關(guān)系的？為什么結(jié)婚的人越來越少，離婚的人越來越多？婚姻范式正在發(fā)生怎樣的變化？分手和離婚

本書分為五個(gè)部分。第一部分主要講述統(tǒng)計(jì)的起源與定義,以及統(tǒng)計(jì)的研究內(nèi)容;第二部分通過講述統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)的區(qū)別,以及一些統(tǒng)計(jì)知識(shí),讓大家對(duì)統(tǒng)計(jì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí);第三部分講述如何理解統(tǒng)計(jì)的藝術(shù)性;第四部分通過一個(gè)例子來看如何利用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)初步分析,并講述三個(gè)有用的數(shù)據(jù)分析工具及幾個(gè)研究方向;第五部分簡

《宏德學(xué)刊》以研究和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為宗旨，常設(shè)的欄目包括：儒釋道綜合研究；中華語言文字研究；珍稀文獻(xiàn)整理與研究；傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代管理研究；中國文化遺產(chǎn)研究；價(jià)值觀與道德建設(shè)研究；關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的研究綜述、重要學(xué)術(shù)對(duì)話、書評(píng)等。

《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理（第二版）》內(nèi)容一共10章，包括緒論、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與展示、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述性分析、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)與回歸分析、時(shí)間序列分析與預(yù)測(cè)、統(tǒng)計(jì)指數(shù)。第二版教材主要改動(dòng)有以下方面：（1）在結(jié)構(gòu)方面：為使全書的體系更符合我國國情和統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)第一版教材的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，增加了

這是一本寫給6-12歲孩子及家長的校園社交指南，全書分為五部分：第一部分告訴孩子雖然每個(gè)人性格不同，但每個(gè)人都可以交到朋友。交朋友就是找到喜歡你并喜歡和你做同樣事情的人。幫助孩子思考自己是什么樣的人，如何讓別人了解自己的特別之處，自己應(yīng)該具備哪些別人愿意與你交朋友的品質(zhì)。·自己有哪些天賦、能力、興趣&mi

在二孩政策、三孩政策陸續(xù)出臺(tái)后，到底要不要再生育一個(gè)孩子，是給每個(gè)育齡家庭帶來的一個(gè)新的選擇。比起主觀態(tài)度上的生育意愿，關(guān)于再生育一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)決定即再生育抉擇更貼近生育行為，因而更值得關(guān)注。本書基于社會(huì)性別視角，主要采用家庭決策與家庭權(quán)力理論，分析城市已育一孩家庭如何作出再生育抉擇、夫妻在該抉擇作出過程中如何互動(dòng)，特