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《美國(guó)人談工作》是普利策獎(jiǎng)得主斯塔茲?特克爾的口述史巨作，1975年美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)入圍圖書(shū)。本書(shū)也為美國(guó)前總統(tǒng)貝拉克·奧巴馬拍攝關(guān)于21世紀(jì)的工作的紀(jì)錄片提供了靈感。在書(shū)中，作者以出自美國(guó)社會(huì)各階層人士之口的語(yǔ)言，真實(shí)地?cái)⑹隽嗣绹?guó)人對(duì)這個(gè)社會(huì)、對(duì)工作的評(píng)論以及發(fā)自內(nèi)心的看法。少數(shù)幸福的人在日常工作中找到了樂(lè)趣，許多美國(guó)

無(wú)論你想實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，從改變一種習(xí)慣到支持一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，甚至打造一個(gè)成功的商業(yè)帝國(guó)，你都不可能獨(dú)自完成。你周圍的人才是關(guān)鍵。一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的成功法則是：與那些能夠影響你、影響你的生活、影響你關(guān)心的事情的人，建立深度、有意義的聯(lián)系。 約翰·利維是一位行為科學(xué)家，他從探討信任、聯(lián)系、社群意識(shí)等議題出發(fā)

本書(shū)關(guān)注社會(huì)不平等的定量評(píng)估，旨在提供從分布屬性的角度來(lái)測(cè)量不平等的基本原理。本書(shū)回顧了一系列被廣泛使用的概要不平等測(cè)量和不為大家所熟悉的相對(duì)分布方法，介紹每一個(gè)測(cè)量和方法的基本原理，并對(duì)它們的聯(lián)系進(jìn)行討論。本書(shū)還介紹了一項(xiàng)技術(shù)，以分位數(shù)回歸來(lái)對(duì)時(shí)間維度上的不平等進(jìn)行基于模型的分解，使得研究人員能夠?qū)�兩個(gè)時(shí)點(diǎn)之間引發(fā)不

本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書(shū)從認(rèn)識(shí)公共關(guān)系開(kāi)始，依次介紹了內(nèi)部公共關(guān)系、外部公共關(guān)系、公共關(guān)系危機(jī)管理、公共關(guān)系專題活動(dòng)、公共關(guān)系禮儀和經(jīng)典賞析，共七個(gè)項(xiàng)目、22個(gè)任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目均以短小精悍的案例引領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)；“訓(xùn)練營(yíng)”中設(shè)計(jì)了具

本教材改變?cè)�有理論色彩過(guò)濃的學(xué)科框架體系，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以公關(guān)活動(dòng)程序和工作內(nèi)容為邏輯主線，并參照國(guó)家公關(guān)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將相關(guān)知識(shí)加以梳理和整合，構(gòu)建八大功能模塊，突出公關(guān)實(shí)務(wù)和技能培養(yǎng)，使內(nèi)容既具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，又具有實(shí)踐操作性。本教材案例選取側(cè)重中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)公關(guān)實(shí)戰(zhàn)案例，更富時(shí)代發(fā)展特征和借鑒意義

在積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展、推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)體系高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，老年社會(huì)工作發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用并得到了黨和政府的高度重視。本教材立足老年人服務(wù)與管理領(lǐng)域，以社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀為基礎(chǔ)，以有效推進(jìn)老年服務(wù)與管理領(lǐng)域的社會(huì)工作專業(yè)化服務(wù)為目標(biāo)，系統(tǒng)全面地對(duì)老年社會(huì)工作的理論、倫理、方法與技巧進(jìn)行闡述

《小組工作實(shí)務(wù)》是為社會(huì)工作類專業(yè)核心課程“小組工作”編寫(xiě)的教材，本書(shū)采用項(xiàng)目制的編寫(xiě)方法，以“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為架構(gòu)，將小組工作的核心知識(shí)內(nèi)容構(gòu)建為五個(gè)項(xiàng)目：小組工作認(rèn)知、小組工作價(jià)值觀、小組工作過(guò)程、小組工作技巧、小組工作領(lǐng)域應(yīng)用，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)有課前自學(xué)、課中實(shí)訓(xùn)和課后提升模塊，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的效果。全

這本書(shū)是一本專為小學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)用指南，教導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯W(xué)校和日常生活中建立和維護(hù)積極的人際關(guān)系。書(shū)中深入講解了重要的社交技巧，包括正確的言語(yǔ)表達(dá)、面部表情、體態(tài)語(yǔ)言和情感表達(dá)，以及如何有效管理情緒，如不安和憤怒，幫助孩子們?cè)谂c同齡人的互動(dòng)中更加自信和得心應(yīng)手。全書(shū)中每一個(gè)練習(xí)都分為兩部分，前面介紹自我認(rèn)知、堅(jiān)韌不拔和健康

退休對(duì)每個(gè)人來(lái)講，不盡相同。退休是什么？退休后會(huì)遇見(jiàn)哪些問(wèn)題？退休后如何保持與家人之間的良好關(guān)系？如何提前進(jìn)行退休規(guī)劃？如何制定穩(wěn)中向好的退休理財(cái)計(jì)劃？如何讓愛(ài)好發(fā)揮作用？如何重塑自己，與社會(huì)關(guān)聯(lián)？如何讓退休后的生活豐富多彩？居家養(yǎng)老還是去養(yǎng)老院？本書(shū)就這些值得關(guān)注的問(wèn)題，采訪了多位退休人士和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)工作者，給出一些提

《課后全方位：我想快快長(zhǎng)大》講述合適的學(xué)習(xí)方法、社交方法，訓(xùn)練孩子的社會(huì)適應(yīng)能力，這些都是孩子在生活中會(huì)遇到的一些涉及到自身成長(zhǎng)的問(wèn)題和方面，希望孩子在閱讀完這套書(shū)之后能夠獲得更好的成長(zhǎng)。本套書(shū)是一套核心素養(yǎng)科普閱讀叢書(shū)，目標(biāo)是讓孩子通過(guò)閱讀系統(tǒng)性地獲得數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)，培養(yǎng)出受益終身的核心素養(yǎng)。整套書(shū)內(nèi)容從數(shù)理化到史地