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本書包括十個單元，內容包括：嬰幼兒保育與教育概述、嬰幼兒階段發(fā)展特點、嬰幼兒成長與發(fā)展、嬰幼兒生活與照護、嬰幼兒保健與護理、嬰幼兒照護服務制度與政策、嬰幼兒托育機構組織與管理、嬰幼兒教養(yǎng)活動組織與實施、嬰幼兒家庭教育、嬰幼兒社區(qū)支持與服務。

本書共分為醫(yī)務人員的職業(yè)暴露、醫(yī)務人員的職業(yè)防護、醫(yī)務人員銳器傷的防護、醫(yī)務人員職業(yè)性肌肉骨骼疾患的防護、醫(yī)務人員化療藥物損傷的防護、醫(yī)務人員對暴力侵襲的防護六個單元。

本書的編寫以專業(yè)人才需求調研和崗位職業(yè)能力分析為基礎，以典型工作任務為支點，對接職業(yè)崗位需求，將內容設置為回應性照護理論、喂養(yǎng)中的回應性照護、排泄中的回應性照護、睡眠中的回應性照護、運動與游戲中的回應性照護、早期學習中的回應性照護、患病嬰幼兒的回應性照護七章。

走進診室，面對患者，總有解釋不完的話。因為對健康的關注點不同，以及健康知識的信息不平衡，所以患者會產生諸多疑問，醫(yī)生恨不得傾囊相授。但關鍵在于患者很多，而醫(yī)學不是三言兩語就能解釋清楚的，于是，醫(yī)生就把最精要的話，應該怎樣做的事，三句并作兩句，甚至一句，講給患者，而略去了為什么要求這樣做。這樣一來，醫(yī)患間就會產生

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本書采用中英、文對照的雙語模式,內容主要包括緒論、疾病三間分布、描述性研究、病例對照研究、隊列研究和流行病學實驗研究、因果推斷、診斷試驗和疾病的預防控制等九個章節(jié)內容,重點闡述了流行病學的原理和方法。流行病學是預防醫(yī)學的基礎,作為預防醫(yī)學重要組成部分,是一門方法學與應用科學相融合的課程,預防和控制疾病、促進人群健康是其

本書內容講述:每個人都是自己健康的第一責任人,后新冠時期,大家對自己健康的關注度特別高。盡管醫(yī)學是一門嚴謹?shù)目茖W,但其中也處處存在無法解釋的神秘故事,譬如,有些患者生理健康但感覺身體不舒服,而有些生理疾病患者卻感覺心情舒暢。這是為什么呢?善惡效應--善良能讓人長壽當哥倫比亞大學的醫(yī)生凱莉·哈丁開始她的臨床實踐時,她從來

本書以馬克思主義理論為指導，立足于共享發(fā)展的現(xiàn)實背景，在對馬克思主義公正理論、中國傳統(tǒng)公正思想和國外公正理論資行梳理、闡釋和辯證思考的基礎上，探索實現(xiàn)我國公正的理論和實踐路徑，以期為人民共享發(fā)展成果提供理論和實踐借鑒。

營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學實驗指導

本書以全面推進醫(yī)院精益財經體系建設為中心，以建立現(xiàn)代醫(yī)院管理制度、推動醫(yī)院高質量發(fā)展為指導，以加強醫(yī)院經濟運營、提升醫(yī)院管理水平為目標，結合對醫(yī)院運營管理實踐和信息技術發(fā)展趨勢的把握，從“政策理論研究、管理體系構建、信息化建設支撐、醫(yī)院管理案例”多個角度對醫(yī)院精益財經數(shù)字化轉型理論與實務、運營管理體系建設進行研究，形成