本書屬于體育教學方面的著作。首先對大學體育與運動訓練的相關(guān)理論基礎進行了系統(tǒng)闡述，并在此基礎上重點研究了足球運動的技術(shù)要點與訓練方法。足球，作為一項廣受歡迎的體育運動項目，具有獨特的魅力和社會價值，對于促進青少年身心健康發(fā)展大有裨益。因此，本書從全新的視角出發(fā)，圍繞高校體育人才的培養(yǎng)目標，提出了多種提升足球運動員運動技
本書圍繞健康體適能進行了深入化的研究，多角度展開剖析，揭示了如何在大學生健康提升中充分利用體適能進行教學創(chuàng)新，提供了一個全新的視角，以科學健身理論為基礎，全面探討了健康體適能的發(fā)展理論和實踐操作，并對健身訓練。體能提升的相關(guān)知識進行了深入剖析，精準把握了適能發(fā)展與多維健康的關(guān)聯(lián)和影響。
本書重點對體育健康教學設計進行了系統(tǒng)的研究，從高校體育健康課程的基本理論入手，深入探討了高校體育健康課程教學設計的準備工作及體育與健康教學設計，最后提出了對體育與健康教學設計的評價。具體內(nèi)容包括：體育概述、健康概述、體育鍛煉與健康等。
本書以有關(guān)太極拳的100個問題為脈絡，意在通過太極拳這個媒介，論說其中所含道家思想，以及醫(yī)道文化、茶道文化、圍棋文化、書法文化等，以文潤武，同時還能讓讀者感受到太極拳順乎人體的自然規(guī)律，強調(diào)養(yǎng)練結(jié)合。
.福爾摩斯能夠成功的原因，非常重要的一點就是其擁有極強的邏輯思維能力。本書在介紹世界上普遍流行的邏輯思維游戲的同時，結(jié)合大腦認知順序，涉及形象思維、認知思維、判斷思維、演算思維、抽象思維、邏輯思維等13種邏輯思維形式，講解順序大體是從簡單到復雜，逐漸從理論性過渡到實踐性。
.福爾摩斯能夠成功的原因，非常重要的一點就是其擁有極強的邏輯思維能力。本書在介紹世界上普遍流行的邏輯思維游戲的同時，結(jié)合大腦認知順序，涉及形象思維、認知思維、判斷思維、演算思維、抽象思維、邏輯思維等16種邏輯思維形式，講解順序大體是從簡單到復雜，逐漸從理論性過渡到實踐性。
.福爾摩斯能夠成功的原因，非常重要的一點就是其擁有極強的邏輯思維能力。本書在介紹世界上普遍流行的邏輯思維游戲的同時，結(jié)合大腦認知順序，涉及形象思維、認知思維、判斷思維、演算思維、抽象思維、邏輯思維等15種邏輯思維形式，講解順序大體是從簡單到復雜，逐漸從理論性過渡到實踐性。
福爾摩斯能夠成功的原因，非常重要的一點就是其擁有極強的邏輯思維能力。本書在介紹世界上普遍流行的邏輯思維游戲的同時，結(jié)合大腦認知順序，涉及形象思維、認知思維、判斷思維、演算思維、抽象思維、邏輯思維等14種邏輯思維形式，講解順序大體是從簡單到復雜，逐漸從理論性過渡到實踐性。
在《我在三國當神探》中，小神探來到一千八百多年前的三國時期，從曹操挾天子以令諸侯，到司馬炎滅吳三家歸晉，了解三國時期的發(fā)展脈絡，破解由這些歷史故事改編的案件謎題。小神探，觀察畫面，篩選信息，分析案發(fā)過程，和三國的歷史名人展開跨越時空的對話吧！
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