本書內容涵蓋總論和各論兩部分。教材各章設有“學習目標”“案例情境導入”“思政導學”“目標檢測及參考答案與解析”“本章小結”�！氨菊滦〗Y”包括章節(jié)內容的文字歸納和思維導圖歸納。充分體現(xiàn)課程的橋梁特征,相關知識點的臨床應用提示以加粗黑色字體呈現(xiàn)在教材中。本教材具有專業(yè)針對性強、緊密結合護理崗位知識和職業(yè)能力要求、理論與護理

本書主要講授人體生理學,是理論教學和實驗教學的有機統(tǒng)一。通過理論教學使學生掌握生理學的基本知識;通過實驗教學激發(fā)學生的學習興趣,調動學習的主動性和積極性,提高學生的實驗設計、科學思維和綜合分析等能力。?通過生理學的學習,對醫(yī)學生的各項培養(yǎng)目標的實現(xiàn)起促進和指導的作用。

本書內容包含力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、綜合應用等六個結構模塊,還根據學科的特點,在綜合應用模塊里增加了包括醫(yī)學影像的物理基礎、激光及其在生物醫(yī)學領域中的應用等內容。

本書落實以“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的中等職業(yè)教育理念,積極推進融合教材建設;以就業(yè)和升學為導向,以崗位需求為標準,以實用、好用、夠用為尺度。本教材在充分把握思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性的基礎上,突出體現(xiàn)病理學基礎的基本知識、基本理論、基本技能;針對中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)的特定目標、特定對象、特定學制

本教材以器官系統(tǒng)為中心,以消化系統(tǒng)疾病為導向,按照“正常-異常-藥物治療”的模式,將消化系統(tǒng)相關的組織胚胎學、人體解剖學、生理學、病理學、病理生理學、藥理學知識有機融合起來。從消化系統(tǒng)的胚胎發(fā)育解釋其形態(tài)結構,從形態(tài)結構解釋其功能代謝,從其病理生理和形態(tài)結構的變化最終理解相應疾患的臨床用藥及用藥原理。體現(xiàn)了結構與功能、

《病理學實驗》是根據《病理學》理論教材的內容，結合本教研室歷年來的教學經驗與病理組織標本資源，按照傳統(tǒng)病理學體系編寫而成�！恫±韺W實驗》共分為兩部分、十四個章節(jié)，由總論與各論組成�？傉撍�展示的疾病標本為細胞與組織的適應與損傷、損傷的修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤，力求讓學生掌握各種不同疾病發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律與病理形

本書是在全國普通高等醫(yī)藥院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)十三五規(guī)劃教材之一《醫(yī)用物理學》第一版的基礎上改編而成的。根據教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，增加了課程思政內容，引入了案例引導內容，并設計了學習目標、知識鏈接、本章小結及目標檢測模塊。醫(yī)用物理學是醫(yī)學臨床等專業(yè)第一學年的基礎課。剛踏入校門的學生們對臨床醫(yī)學了解較少，

本書為“醫(yī)道中國-醫(yī)工交叉系列教材”之一。類器官技術在近年來迅猛發(fā)展，是目前國際生命科學領域中最前沿的研究熱點。本書內容豐富、數據翔實、條理清晰、結構合理為基本要求，涵蓋了類器官的起源、構建原則和方案、工程化制備、評價表征、機制和效應探索以及臨床應用等方面的前沿進展。本書的出版對了解類器官技術從基礎到應用發(fā)展的全貌，推

本書包括20個再生藥物及傳遞常用實驗項目，首先介紹了再生醫(yī)學的實驗場地要求，其次介紹了組織工程構建時種子細胞的分離和培養(yǎng)，重點介紹原代細胞分離、純化和培養(yǎng)的方法，之后重點介紹了幾種常用的藥物傳遞系統(tǒng)的構建，包括納米粒、脂質體、微囊等，同時介紹了幾種常用的組織工程支架構建方法，此外，結合最新3D打印技術，介紹同軸打印的方

探究非凡的肺以及呼吸生命機制的精神潛力 刷新你對遺傳學、生物學、健康及肺部醫(yī)學的認知 調動呼吸的力量可以打開抗炎基因，關閉促炎基因？呼吸可以影響掌控壽命長短的DNA端粒，還能影響能量代謝和胰島素基因？ 從肺功能衰竭的患者身上提取一個細胞，就能培養(yǎng)出一個完整肺？干細胞和肺再生的科學發(fā)展進步，會使人類不需要移植任何外來器