本書以臨床案例和討論為引導(dǎo),注重提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析解決問題的能力。體現(xiàn)了基礎(chǔ)與臨床、醫(yī)學(xué)與人文課程的整合,也有利于開展PBL或TBL等討論式教學(xué)。同時(shí)緊密對(duì)接執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試,將每章的思考題修訂為選擇題和簡答題模式。

本書是日本東京疲勞·睡眠診所院長梶本修身的著作。書中提出一個(gè)新的睡眠研究理論,即睡眠的主要目的是消除前一天的疲勞,而不必糾結(jié)睡眠時(shí)段、睡眠時(shí)長等細(xì)節(jié)。本書包括六個(gè)章節(jié)。第一章解答為什么有些睡眠無法解除疲勞;第二章“被壞睡眠困擾的人請(qǐng)注意”向讀者公布了壞睡眠的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);第三章“優(yōu)質(zhì)睡眠的9個(gè)效果”列舉了優(yōu)質(zhì)睡眠應(yīng)該帶給人

本書分13章,主要包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、尿的生成與排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌、生殖生長發(fā)育、衰老與健康,生理學(xué)是醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的核心課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程,教材緊扣醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo),充分體現(xiàn)課程思政的主導(dǎo)思想。

本書凝聚了全國高等職業(yè)院校教育工作者的集體智慧,體現(xiàn)了凝心聚力、精益求精的工作作風(fēng)。強(qiáng)化課程思政,體現(xiàn)立德樹人的總方針;體現(xiàn)職教精神,突出必須夠用;堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合,注重德技并修。

本書凝聚了全國高等職業(yè)院校教育工作者的集體智慧,體現(xiàn)了凝心聚力、精益求精的工作作風(fēng)。強(qiáng)化課程思政,體現(xiàn)立德樹人的總方針;體現(xiàn)職教精神,突出必須夠用;堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合,注重德技并修。

本書全面清晰地展示全身人體各重要關(guān)節(jié)的解剖結(jié)構(gòu)。大體分為三個(gè)章節(jié):上肢關(guān)節(jié)、下肢關(guān)節(jié)和脊柱骨連接。本書主要展示關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和含有的輔助結(jié)構(gòu)。關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)為關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)有韌帶、關(guān)節(jié)盤、關(guān)節(jié)唇、滑膜襞和滑膜囊。其次展示關(guān)節(jié)周圍的肌腱附著,以便理解關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)動(dòng)力來源。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不

本書共六章,全面系統(tǒng)地介紹了生物醫(yī)用納米纖維的種類及制備。第一章主要包括納米纖維的制備、表征和應(yīng)用;第二章以生物傳感器為出發(fā)點(diǎn),簡述了納米纖維在生物傳感器設(shè)計(jì)中的作用,納米纖維表面固定生物分子的策略以及納米纖維基生物傳感器的研究現(xiàn)狀;第三章主要介紹抗菌劑和抗菌納米纖維材料;第四章從納米顆粒、納米纖維為出發(fā)點(diǎn),介紹其在藥

本書系統(tǒng)分析與總結(jié)圍術(shù)期，尤其是一些重大手術(shù)及特殊患者血流動(dòng)力學(xué)變化及規(guī)律，提出血流動(dòng)力學(xué)治療新理念。主要包括血流動(dòng)力學(xué)治療相關(guān)生理、病理生理、藥理學(xué)相關(guān)知識(shí)，血流動(dòng)力學(xué)主要監(jiān)測方法，血流動(dòng)力學(xué)治療的臨床應(yīng)用等內(nèi)容。

本書分七大章，分別是函數(shù)、極限、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、函數(shù)的微分、不定積分、定積分、微分方程；每章節(jié)配有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例引導(dǎo)、知識(shí)鏈接、目標(biāo)檢測等內(nèi)容；同時(shí)，教材有配套數(shù)字資源，鏈接“醫(yī)藥大學(xué)堂”，有力支持老師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)。

本書容量與深度上以“需要、夠用”為度,遵循衛(wèi)生教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,主要編寫了生物的基本特征,遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、細(xì)胞基礎(chǔ)、分子基礎(chǔ),遺傳的基本規(guī)律,人類性狀的遺傳方式與遺傳病,遺傳病的診斷、治療與預(yù)防及遺傳咨詢與優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容,并適度增加了遺傳學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、遺傳與環(huán)境等選修內(nèi)容,以完善課程知識(shí)體系、拓展讀者視野,并