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本書聚焦民族院校音樂學(xué)科建設(shè)的歷史考察及推進路徑問題，以“鑄牢中華民族共同體意識”的重大原創(chuàng)性論斷、開放系統(tǒng)組織理論、教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論為理論基礎(chǔ)，圍繞政府政策導(dǎo)向與支持、區(qū)域音樂文化需求、學(xué)科組織建設(shè)、學(xué)科知識建設(shè)等影響要素構(gòu)建了民族院校音樂學(xué)科建設(shè)的分析框架，綜合運用教育學(xué)、音樂學(xué)、民族學(xué)、社會學(xué)等跨學(xué)科知識以及文獻研究、田野調(diào)查、個案研究等方法，按照“歷程考尋——歷史審視——個案考察——進路探尋”的研究路線，對我國民族院校音樂學(xué)科建設(shè)進行了系統(tǒng)的闡釋解析論述。