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本書(shū)從理論和實(shí)踐的角度建構(gòu)了創(chuàng)意說(shuō)寫(xiě)的實(shí)踐框架與實(shí)施路徑，構(gòu)想和創(chuàng)編了一系列可供習(xí)作課堂教學(xué)的實(shí)用工具，同時(shí)匯編了作者課堂實(shí)踐當(dāng)中所積累的諸多案例。本書(shū)還呈現(xiàn)了創(chuàng)意說(shuō)寫(xiě)課堂的多種樣態(tài)，如：先寫(xiě)后說(shuō)、先說(shuō)后寫(xiě)、邊說(shuō)邊寫(xiě)……；研制了創(chuàng)意生發(fā)的思維工具，如：情境表演、換位思考、以夢(mèng)為馬……；設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)了實(shí)用的“創(chuàng)意說(shuō)寫(xiě)”學(xué)習(xí)單，內(nèi)容涵蓋構(gòu)思、表達(dá)、評(píng)價(jià)等創(chuàng)意表達(dá)的全過(guò)程。“創(chuàng)意說(shuō)寫(xiě)”依托兒童創(chuàng)想力的開(kāi)發(fā)，發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力，助力個(gè)性化、有創(chuàng)意的表達(dá)。