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作者從事特殊教育20余年，是聾啞教育方面的專(zhuān)家，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中提出了“一人一案”的教育模式，是對(duì)特殊教育的高品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化訴求，致力于為每一個(gè)孩子量身制定屬于他們的教育方案，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本書(shū)通過(guò)對(duì)一人一案的理論和實(shí)踐研究，提出一人一案的有效實(shí)施策略，構(gòu)建起教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生管理平臺(tái)、課程建設(shè)、家庭支持四位一體的教育支持體系。并通過(guò)典型案例的研究，針對(duì)不同的個(gè)體，深入剖析不同學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，形成應(yīng)對(duì)不同特殊類(lèi)型孩子的特殊教育策略，深化一人一案的教育理念。