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第一章 緒論 第二章OBE 理念指導下的人才培養(yǎng)方案的修訂與實踐 一、人才培養(yǎng)方案修訂的調研與論證 二、人才培養(yǎng)方案修訂的依據 三、人才培養(yǎng)方案修訂的基本原則 四、人才培養(yǎng)方案的實施路徑 第三章 專業(yè)人才培養(yǎng)“產出”的質量 一、英語(師范)專業(yè)人才培養(yǎng)“產出”的質量體現:畢業(yè)要求 二、本專業(yè)畢業(yè)要求對國家規(guī)定的通用8條標準的覆蓋情況 三、本專業(yè)畢業(yè)要求的落實情況 四、本專業(yè)畢業(yè)要求的達成情況:四個維度分析 第四章 OBE理念的課程開設與教學實施 一、OBE理念的課程設置. 二、OBE理念的課程結構 三、OBE理念的課程內容 四、OBE理念的課程實施 五、OBE理念的課程評價 第五章OBE 理念下的實踐教學與“四位-體”協(xié)同育人機制 一、“四位一-體”協(xié)同培養(yǎng)機制的建立和運行情況 二、實踐教學體系的建立和管理評價情況 三、教育實踐“雙導師”制度落實情況 第六章 學生成長指導一站式服務 一、生源質量情況. 二、學生成長指導與學業(yè)監(jiān)測 三、師范生服務社會 第七章 英語(師范) 專業(yè)教師隊伍建設 一、專業(yè)師資隊伍的基本情況 二、專業(yè)師資隊伍的素質能力狀況 三、師資隊伍的培訓、評價和專業(yè)發(fā)展情況 第八章 職能部門]提供專業(yè)建設資源保障 一、 專業(yè)教育經費保障情況 二、專業(yè)教育教學設施保障情況 三、各類教育教學資源保障.情況 第九章 質量保障體系及 其運行架構 一、教學質量保障體系及其運行 二、建立教學過程質量常態(tài)化監(jiān)控機制. 三、完善外部評價機制 四、師范生培養(yǎng)質量持續(xù)改進 第十章 英語(師范) 專業(yè)建設存在的問題及改進措施 一、英語(師范)專業(yè)建設存在的主要問題 二、英語(師范)專業(yè)建設優(yōu)化改進措施 附錄 附錄一: 英語(師范)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 附錄二: 調查問卷1~7 參考文獻. 后記