本書共分九章，主要內括：當今大學生英語教學定位、大學英語教學課程研究、教學模式對英語教學的影響、大學英語教師綜述、學的啟示、大學英語的五大能力、英語教學的發(fā)展、語言教學研究等。
第一章 當今大學英語教學定位
第一節(jié) 全球一體化與大學英語教學
第二節(jié) 中國英語教育存在的問題
第三節(jié) 影響中國英語教學的諸因素
第二章 大學英語教學課程研究
第一節(jié) 大學英語教學的革新
第二節(jié) 大學英語課程的發(fā)展
第三節(jié) 大學英語課程設計存在的問題與對策
第三章 教學模式對英語教學的影響
第一節(jié) “混合式”教學模式
第二節(jié) “任務型”教學模式
第三節(jié) “輸入一輸出”互動教學模式
第四節(jié) “學術綜合英語”教學模式
第五節(jié) “網(wǎng)絡化”教學模式
第四章 大學英語教師教學綜述
第一節(jié) 大學英語教師的職業(yè)水平
第二節(jié) 教育教學與師資管理的理論認知
第三節(jié) 多媒體環(huán)境下的個性化
第五章 學習興趣的啟示
第一節(jié) 興趣與教學
第二節(jié) 興趣的養(yǎng)成
第六章 大學英語的五大能力
第一節(jié) 聽力能力
第二節(jié) 口語能力
第三節(jié) 閱讀能力
第四節(jié) 寫作能力
第五節(jié) 翻譯能力
第七章 英語教學的發(fā)展
第一節(jié) “因材施教”
第二節(jié) 階段教育的銜接
第三節(jié) 文化教學
第四節(jié) 情感教學
第五節(jié) 結語
第八章 語言教學研究
第一節(jié) 語言教學的起源及其理論
第二節(jié) 語言教學模式的應用
第三節(jié) 國內外對語言教學的研究
第九章 大學英語教學與雙語教學
第一節(jié) 雙語教學發(fā)展
第二節(jié) 雙語教學理論的缺陷
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