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高校教育教學(xué)模式創(chuàng)新研究 
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當(dāng)前圖書(shū)已被 46 所學(xué)校薦購(gòu)過(guò)！
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9 7 0 8 6 7 1 5 6 6 5 9 9 高校作為頂尖人才的培養(yǎng)平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生的能力和素質(zhì)進(jìn)行提升，關(guān)系到高校教育教學(xué)的水平，也決定著未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。因此，高校在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷提高教育水平，對(duì)復(fù)合型人才進(jìn)行培養(yǎng)，改進(jìn)教育的模式和人才培養(yǎng)的方法，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀人才�；诖�，本書(shū)對(duì)高校教育教學(xué)概念與現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)述，分析高校教育教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)及問(wèn)題，并列出目前在高校中應(yīng)用的教育教學(xué)模式，包括MOOC教育教學(xué)模式、創(chuàng)客教育教學(xué)模式和人本教育教學(xué)模式，最后根據(jù)現(xiàn)階段教育教學(xué)模式存在的問(wèn)題及缺點(diǎn)提出創(chuàng)新優(yōu)化建議，從而進(jìn)一步滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求。綜上，在當(dāng)前的教育背景大眾化的狀況下，對(duì)教育管理的理念進(jìn)行更新，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)全面性的復(fù)合人才。
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