本書(shū)是一本給教師的課堂管理指南, 針對(duì)教師職前教育沒(méi)有重視的領(lǐng)域--學(xué)生課堂行為問(wèn)題, 給出了有效策略, 解決教師在學(xué)生行為管理方面的難題, 啟發(fā)教師創(chuàng)造學(xué)生需要的課堂。不論是新教師還是從教多年的教師, 所遇到的幾乎一切課堂行為管理難題, 在這本書(shū)里都能找到解決方法。
湯姆·班尼特,被《泰晤士報(bào)教育副刊》論壇譽(yù)為“課堂行為管理大師”。他著有多本關(guān)于教師培訓(xùn)、行為管理和教育研究的圖書(shū),并在2015年入圍了瓦爾基環(huán)球教育集團(tuán)基金會(huì)評(píng)選的“全球教師獎(jiǎng)”,被《赫芬頓郵報(bào)》列為“全球十大教育博主”之一。作者目前領(lǐng)導(dǎo)著英國(guó)教育部的行為中心項(xiàng)目,該項(xiàng)目在著名行為管理專家的支持下,旨在改善學(xué)校紀(jì)律問(wèn)題,增強(qiáng)教師的行為管理技能。
封面
版權(quán)信息
題獻(xiàn)
前言
序言
第一章 人與人之間如何互動(dòng)
第二章 整治課堂小動(dòng)作
第三章 給新手教師的學(xué)生行為管理建議
第四章 如何進(jìn)行學(xué)生日常行為管理
第五章 無(wú)處不在的學(xué)生行為管理問(wèn)題
第六章 如何應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)
第七章 與其他成年人打交道
第八章 教師如何應(yīng)對(duì)壓力